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全日制大专可以修第二学位吗。？
同一时间不允许有两个全日制的专科学历。可以在同一学校修第二学位。
全日制专科，即参加普通高考、春季高考、高职单考单招考试，以统招全日制方式在普通高等学校里就读专科专业，毕业后获得普通高等学校专科学历证书。
全日制专科生毕业时有《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。
双专科
一、双专科同本科一样，为四年制教学。双专科毕业证书，特指是两个不同学科门类专科同时兼修合格，经教育主管部门认定、由开办院校负责颁发取得的一张毕业证书。
二、从一九九二年六月起，凡获得双专科毕业证书的高等专科毕业生分配到机关、事业单位工作后，其工资待遇按照本科毕业生的工资待遇确定。
三、取得双专科毕业证书、且业务水平和工作表现突出者，在评定专业技术职务任职资格时可作为具备破格条件之一对待。
四、取得双专科毕业证书的人员，其学历层次不变，仍为专科。
以上内容参考：
百度百科-双专科
百度百科-全日制专科
大专能改专业吗
大专能改专业。
专业申请条件：
1、学生的确在某一学科上比较擅长，钵人提出申请，经转入专业证实转入后能更好完成学业者。
2、学生因为身体健康不能继续在原专业就读，经过学校制定的医疗机构开具证明还可以在其他专业学习者。
3、转专业后确实有助于其更好的自主学习成才者。
大专申请转专业的方法：
在我国，绝大数专科院校是允许学生换专业的，有意愿的学生向学校有关部门提出申请即可，学院会根据学生在原专业就读期间的成绩、面试表现综合考量进行选拔。学校每年集中审批一次学生的申请，时间一般是在每学年第二学期的最后两周。
另外，部分院校也会发布转专业相关通知，规定申请时间、条件等，学生注意查看相关消息。一般各院校转专业的名额是比较有限的，尤其热门专业之间竞争更加激烈，学生不一定能成功转到其他专业，对于这些学生来说，或许可以考虑辅修第二专业。
大专学业标准及教育类型：
大专学业标准：
专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技术和初步能力。
专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。
教育类型：
从教育类型上分，专科教育中分为学科教育与职业教育，1999年以前实行的专科教育（中等专科和高等专科）是学科教育（专业教育），毕业生包分配，大专中专和本科教育都是精英教育。
1999年以后除了师范、医学、公安类的专科教育外，都是高等职业教育。高职作为一种新的教育模式，更注重应用能力的培养，是教育主动适应市场的合理调整，它比传统的大专教育更贴近人才市场，毕业生不包分配。
中专升大专可以换专业吗
可以的,在学校就能换。
转专业:
转专业是学生由原专业转入另一专业学习的简称。
中国高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业：
（1）学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；
（2）学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习， 但尚能在其他专业学习者；
（3）学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。
但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。
一般须报学校教务部门审批或备案。
当前大学生在转专业过程中存在的问题:
1、入学时在初选专业的盲目性。
部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。
对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。
2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。
转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。
在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。
在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。
3、另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、社会发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。
4、各学院之间科研和教学水平差异的负面影响。
由于大学各学院所处的科研环境与教学水平的差异，学生往往会忽视自己的学习兴趣与动力，片面的追求重点学科。
从而在转专业时偏好学校重点学科专业，而在转专业后，又发现自己并不喜欢该专业或并不是自己的兴趣所在。
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