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兰州理工中等专业学校和吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校哪个好

发布时间:2023年12月03日 13:53

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一、兰州理工中等专业学校和吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
兰州理工中等专业学校1964兰州市教育局
吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校2007长春市教育局

二、兰州理工中等专业学校和吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校开设专业对比

兰州理工中等专业学校

类别专业
自动化类机电技术应用 工业机器人技术应用
机械设计制造类数控技术应用
汽车制造类汽车电子技术应用
道路运输类汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修
计算机类计算机应用 计算机应用 数字媒体技术应用 计算机平面设计 计算机网络技术
电子信息类电子技术应用 电子技术应用
新能源发电工程类光伏工程技术与应用
机电设备类电梯安装与维修保养

吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校

类别专业
表演艺术类舞蹈表演 舞蹈表演 服装表演
广播影视类播音与主持

三、兰州理工中等专业学校和吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校招生人数对比

兰州理工中等专业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
机电技术应用甘肃初中60三年
汽车运用与维修甘肃初中50三年
新能源汽车运用与维修甘肃初中50三年
工业机器人技术应用甘肃初中45三年
计算机应用甘肃初中45三年
数控技术应用甘肃初中40三年
汽车电子技术应用甘肃初中40三年
计算机平面设计甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
电子技术应用甘肃初中40三年
计算机应用甘肃初中35三年
光伏工程技术与应用甘肃初中35三年
数字媒体技术应用甘肃初中30三年
计算机网络技术甘肃初中30三年
电梯安装与维修保养甘肃初中30三年

吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
舞蹈表演吉林10三年
播音与主持吉林10三年

四、兰州理工中等专业学校和吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校学校简介

兰州理工中等专业学校

兰州理工中等专业学校系国家级重点中等职业学校,是隶属于兰州市教育局的公办综合性中等专业学校。以城市职业教育为主的主校区坐落于小西湖立交桥西北角;以“两后生"培训和职教并举的二校区坐落于黄河之滨的金港城;拟建理工实训基地的三校区坐落于宁静的华林路,总占地面积106.8亩,已形成“一校三区"的办学格局。学校前身是创建于1964年的兰州市职业中学。1994年成立“甘肃省兰州文科职业中专";2000年被省教育厅确定为“省级重点职业学校”。2001年被教育部确定为“国家级重点职业学校”。2008年改制为兰州文科中等专业学校;2009年更名为兰州理工中等专业学校,成立了兰州理工职教集团。学校确立了“抓管理、练内功、上质量、创特色、树精品"的办学目标。近年来,通过合并、新建形成了一校三区的办学格局;完成了改制中专、更名兰州理工中专等外延发展和体制改制;形成了学校管理、教育、教学、科研、办学模式等内涵软实力整体提升的特色。

吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校

吉林省歌舞剧院艺术中等职业学校是独立法人资格的隶属于长春市教育局国家承认学历的艺术中等职业学校。学校占地面积7000平方米,建筑面积4000平方米,有一流的舞蹈专业课教室和文化课教室。 学校实行封闭式管理,科学的基本训练与大量的舞台实践相结合是本校教学最鲜明的特色,是学生迅速成长的强有力支撑。学校秉承“尊重艺术个性,完善社会人格”的教育理念,遵循“艺术人才的摇篮,文化传统的基地”的办学宗旨,现已成为艺术职业类学校培养专业舞蹈演员的领先队伍。被长春市人民政府授予全市文教系统先进单位;被长春市教育局授予“平安校园”示范校。 我校学生经常参加中央电视台、凤凰电视台、省市电视台和省委省政府主办的大型文艺活动,曾在北京人民大会堂参加《中国红歌会》演出,参加上海世博会启动仪式演出,参加大连时装节、海洋节开幕式演出。我校原创舞蹈《长鼓舞》在教育部举办的第三届艺术展演中获创作、表演一等奖、《太平鼓舞》在第四届艺术展演中获一等奖;曾在朝鲜平壤《四月之春》国际艺术节演出中获金奖2枚、银奖1枚;参加韩国青少年艺术节获作品特殊奖、表演金奖;2014年2月随省对外友好协会赴台湾演出,4月随省外事办公室赴美国芝加哥友好访问演出,全体演员学生获荣誉市民称号。此外,我校还在广西、西安等旅游胜地建立了实习演出基地。 师资力量:学校由国内著名舞蹈家、国家一级编导陈香兰任校长;由吉林省歌舞剧院在职著名编导家、表演艺术家和优秀的中青年教师担任;文化课教师由各科资历较深、经验丰富的优秀教师担任。 毕业与就业:完成学业后由教育局颁发中专文凭,国家承认学历。可经过全国文化课统考后,对口升学深造舞蹈艺术。历届毕业生已成为吉林市歌舞团、吉林省松花江歌舞团以及其他省、市艺术团体的专业演员和长春市朝鲜族艺术馆等群众文化的艺术骨干,就业率达100%,毕业分配处于供不应求的状态。

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