今天大学路小编为大家带来了吉林省长春市第二中等专业学校的电话是多少，希望能帮助到大家，一起来看看吧！
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招生办电话号码">四平卫校招生办电话号码
电话:0434-3152017 传真:0434-3620336
地址:吉林省四平市铁西区海丰大街3001号
四平卫校扩展：
一、卫校有什么专业
护理专业、涉外护理、药剂专业、口腔修复工艺、助产专业、康复治疗、医学检验、医学影像、卫生信息、美容技术、针灸推拿、眼视光技术、医学美容等。不同学校涉及的专业也有所不同,但是基本每所卫生学校都会开设护理专业、助产专业、药剂专业,然而根据学校的实际情况在其它专业上的涉及是会存在不同的。
二、女生卫校选择什么专业有前景
1、相对女孩子来说护士专业是一个稳定的专业,并且很热门,护士专业入职门槛比较低。而且全国各地,大小医院护士都是很重要的一个岗位,很多崇尚白衣天使的女孩子当然乐于从事护士的行业。
2、女生比较细心,很会照顾人,更容易成为一个合格的专业护士,护理专业女生毕业后有关系就进入公立医院,没人际关系的进入私人门诊,只要你肯做从来不会没工作。辛苦每一份工作都会有,只要你付出了,就能够解决大部分的问题。
3、随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外,专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。
4、业内专家介绍说,护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一,同时,护理人才又是国际紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元,而美国缺护士30万人。在澳洲,护士最容易找工作或获得升迁,同时,只要拥有了澳洲注册护士的资格,等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策,因此,有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。
三、卫校毕业是什么学历
1、初中普通中专(初中起点,学制三年,可连读大专)
2、高中普通中专(高中起点,学制3年,可连读大专)
3、“五年一贯制”连读大专(初中起点,学制五年)
4、普通大专(对口招生,学制三年)
吉林省长春市第二中等专业学校的电话是多少
长春市第二中等专业学校招生电话是0431-82910269；0431-82916676。
长春市第二中等专业学校隶属于长春市教育局，是由原71中学改制而成的、具有27年办学历史的全日制、综合性普通中等专业学校，是国家级重点中等职业学校，国家级中等护理示范专业校。
学校现址位于长春市农安县合隆镇的“长春职教园区”内，占地面积10万平方米，建筑面积5.1万平方米，校园环境十分优美。学校教学设施完备先进，建设有省内一流的医药卫生类专业实训基地和信息技术类专业实训基地。学校教学管理严格，师资力量雄厚，现有教职工211人，在校生3000余名。
长春市第二中等专业学校招生
1、报名方式
凡符合学校招生条件的学生持户口簿、身份证、2张一寸彩色照片到学校招生就业办公室报名。高中毕业生可在学校网站上报名。
2、注意事项
新生报名时带好户口簿或者身份证原件(或复印件)，及相关费用到学校招生办报名，并鉴定就业合同和优惠入学协议；报名时间：从即日起，到各专业名额报满为止。新生开校报到时请带好户口本、本人身份证原件，相关困难证明及交费收据。
长春医高专招生办电话
长春医高专招生办电话介绍如下：
长春医学高等专科学校招生办电话：0431-84841362。
长春医学高等专科学校招生办地址：吉林省长春市吉林大路6177号。
长春医学高等专科学校联系电话：0431-84825118、84825134。
长春医学高等专科学校拓展阅读
多年来，学校不断加强内涵建设，并形成了特色鲜明的技能应用型人才培养模式。学校以教学模拟医院为基础，实行“理实一体化”; 以社区卫生服务中心、养老康复中心为基地，开展“工学结合”、“校院一体化”;以卫生信息管理平台建设项目为依托。探索“政校一体化”，有效提升了学校的人才培养质量。
学校始终秉承“教以惠生、学以达仁”的办学理念，以“善教惠生”为核心，打造了呵护生命、敬畏责任的职场文化。同时，坚持“依法治校”， 形成了以《章程》为核心的制度体系，并积极推进现代大学制度建设。
目前，学校拥有中央财政支持实训基地和专业各2个，国家级教学改革试点专业1个，吉林省示范专业6个，吉林省特色专业(群)4个，吉林省品牌专业(群)2个。国家级精品资源共享课2门，省级精品课程6门。“吉林省优秀教学团队”5个。组织编写了国家首套“国家基本药物临床应用”培训系列教材1套(7册)、国家首套临床医学系统整合教材一套(23本)。
国家级护理类教改教材一套(23本)、国家级药学专业教材一套(7本)，参与国家各级各类出版社教材编写累计达百余部。近年来，学校在《中国教育报》、《中国高等教育》等刊物发表多篇有关教学改革的论文。2014年，课题《面向社区培养以岗位胜任力为目标的全科医生的研究与实践》获得国家教学成果二等奖。
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