为什么高考分数线不一样 为什么高考录取分数线各省不一样

高考录取分数线每个省都不一样是因为：人口与教育资源的分配不均，总分和难易程度不同，考生性质等元素，考生录取分数线也有所不同。

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现行高考通行方案

“3+X”

应用地区：大部分省市区

“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由指学生根据自己的意愿，自主从文科综合（政治、历史、地理）和理科综合（物理、化学、生物）2个综合科中选择一个考试科目。此方案是目前全国应用最广，最成熟的高考方案。总分750分（语文150分，数学150分，外语150分，文科综合/理科综合300分）。

具体考试时间：

6月7日 （上午） 09:00-11:30 语文（下午）15:00-17:00 数学（文科数学或理科数学）

6月8日 （上午） 09:00-11:30 文科综合/理科综合（下午）15:00-17:00 外语

“3+学业水平测试+综合素质评价”

应用地区：江苏省
经过教育部批准，从2008年起，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高

“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

学业水平测试必修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理，信息技术7科，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只能作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行等级计分，分为4个：A（90分及以上）、B（75-89分）、C（60-74分）、D（59分及以下）。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达C等级且信息技术科目达到“合格”，方可参加高考和选修科目测试。

学业水平测试选修科目考试含物理，化学，生物，政治，历史，地理6科，各科原始满分120分，文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，政治，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+ [ 0%-5% ]、A ( 5%-20% ]、B+ ( 20-30% ]、B ( 30%-50% ]、C ( 50%-90% ]、D ( 90%-100%]。

由于此方案总分偏低，造成分数段扁平密集，且操作复杂，另外物理、化学等科目不计入总分，造成理科人才选拔困难，所以该方案实行至今争议较大。

全国高考录取的分数线不一样，是因为每个省份的考生人数不一样，还有省份的教学质量是不一样的。如果说高考报考人员是比较少的话，那么，分数线自然就会更加的低一些，而像河南这些人口比较多的省份，那么，分数线就会高，主要就是为了筛出更加优秀的人。每个地方的教育资源不一样的话，那么，分数线也是有所不同的。像广东省，河北省，山东省，河南省这些都是属于高考的大省，在每一年高考的时候，分数线可以说都是国家名列前茅的，不仅教育质量不一样，而且考生的数量也是非常多的。

一、原因出在哪里？

这个原因是多方面的，首先像考生人数比较多的省份，那么老师也是比较多的，优秀的老师也是更加的多，所以说分数线也就会更加的高一些。如果说像一些报考人数比较多的省份，他们的分数线也比较低的话，那么就不会筛选出比较优秀的学生。还有就是老师和所在区域当中的优秀院校，就比如说像河南省，如果说优秀的高中是比较多的话，那么，分数线也是会有所提高的。

二、该如何考出理想成绩？

即使是分数线非常的高，但只要我们认真的学习，就可以考出自己理想的成绩，分数线高也就意味着我们的成绩含金量会更加的高一些，而我们考上的大学含金量也会更加的高。我们都知道，高考是能够改变自己人生的方向，通过高考，我们也是能够找到一个更好的出路。

三、总结。

小编觉得高考是一件非常不错的事情，而小编本人也觉得功夫不负有心人，如果我们能够认真的进行学习的话，自己总有一天是可以成功的。

各省的试题难度不同；各高校在各省的招生计划不一样；各省的考生数有多有少；再者，考生择校集散重读差异较大。以上原因共同导致了每个省的高考录取分数不一样这一结果。

高校招生是按照招生计划进行录取，招生计划按省市分列。每个省的招生计划数量不同，各省根据本省的招生计划数量划定各批次的录取控制分数线。所以每个省的高考录取分数不一样的。

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注意事项：

高考录取分数水平与全国各地的教育水平不一样，例如：A是四川人，在四川省可以考517分钟，但她作为四川人去北京考试，所以她可能获得了四百分或五百分，即地区差距、教育环境和教育水平的差距，最终导致了考试成绩的差异。

在新疆这样的特殊地区，情况就不一样了。它的录取分数低于全国平均水平。如果一个大陆人远远地看着一个来自新疆的孩子，他可能会觉得新疆的分数很低，新疆是个好孩子，这使得很多大陆人来到新疆参加高考，追求新疆的低录取分数。

高考录取分数线各省不一样的原因是：
1、各地的考生数量不同：河南省、广东省、山东省是高考报名比较多的省份，而青海、上海、西藏等地报名人数少，各省自行划线，本省内考生竞争，确保了高的录取率。
2、各地的高校教育资源不同：大部分高校都有招生本地生源数量较多的政策，重点高校众多则招生名额较多。
3、各地的中学教育质量不同：各地由于经济发展水平不同，基础教育师资力量及硬件设施不同，导致中学的教育质量悬殊。