运城职业技术学院
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学校简介
运城职业技术学院是由山西宏源煤业集团董事长马长江先生投资兴建的一所民办高职院校。学院位于山西省运城市经济开发区,占地面积3800余亩(含湿地面积1000亩)。学院2006年开始建设,先后投资13亿元,现有建筑面积30.38万㎡(22.98万㎡),教学行政用房18.97万㎡(12.79万㎡),教学仪器设备总值1.8亿元(7156.7万元),图书馆馆藏纸质图书42.4万册。校园围湖而建、滨水环岛、鸟语花香、绿树成荫,是典型的花园式校园。
学院对应山西转型跨越发展战略和运城区域经济建设五大战略,开设煤矿技术、装备制造、有机农业、现代服务等8个专业群29个专业,涵盖运城市所有支柱产业和山西煤炭行业企业。设有矿山工程、机电工程、电子信息工程、汽车工程、建筑工程、印刷工程、有机食品工程及经济管理8个系和中专部、基础部、体育部3个教学部,现有在校生8503人,其中全日制在校生6903人。
学院现有教职工504人,专任教师382人,同时建立了一支由企业一线技术人员为主体的94人兼职教师队伍。学院师资队伍结构符合高职院校建设要求,具有硕士研究生以上学历139人,占专任教师总数36.4%;副高级以上职称教师115人,占专任教师总数30.1%,“双师型”教师236人,占专业教师总数的71.1%。 学院提出和践行“以学生未来为本,以教育品质为根,以人格素养为重,以差异发展为径”的办学理念,进行了“四双四跟”办学模式创新,“干什么学什么,缺什么补什么,用什么给什么”为思路的课程体系构建,“3W1H”的课程教学模式改革,“宽基础,大专业,小方向”人才培养战略,“点、线、面、体”立体型高职人才培养机制和评价机制的构建与实施等一系列人才培养模式改革、创新、探索与实践。
学院注重办学条件的建设,不仅建设了山西民营资本办学规模投资最大的高等院校,在学院占地面积、建筑面积、校园环境、办学设施条件等各方面都居于运城地区乃至山西省同类院校领先水平。特别是在实践教学条件建设方面,学院不仅建设了全省最大的矿山机电实训中心,具备一定规模的数控技术实训中心、汽车技术实训中心、具有特色的印刷实训基地以及电工电子、物流、建筑、计算机等69个实训室和基地,而且专门斥资2亿元,建设全国规模最大,堪称亚洲第一,具备国际水准的大型教学矿井。教学矿井完全按生产实际1:1比例进行建设,具备年产300万吨生产功能,地下工程长度1980米,具备采煤、掘进、机电、运输、通风、安全、地质、测量、信息自动化、软科学等十大生产技术系统,监测、定位、避难、自救、施救、通信联络等六大避险系统。成为学院、运城市乃至山西省职业教育一张闪亮的名片。
学院提出和践行“以学生未来为本,以教育品质为根,以人格素养为重,以差异发展为径”的办学理念和“做学合一,厚实融通”的校训精神,确立并实施“高目标,实定位,快发展”和“质量立校、人才强校、特色兴校、文化塑校”的发展战略方针。学院是国家煤矿安全培训基地、国家和省级技能大赛赛务基地、中国矿业大学等重点院校的教学实践基地、省级高职院校师资培训基地、省级煤矿技术人才培训基地、省级印刷技术人才培训基地。学院获得了运城市职业教育“十大品牌学校”、“山西省平安校园”等荣誉称号。在中国科学评价研究中心(RCCSE)等教育评价机构发布的“2014年中国民办院校竞争力排行榜(400强)”中,学院名列118位,高职院校中名列19位。
学院的发展得到了省市政府和社会各界的高度关注和大力支持,山西省两任省委书记和省长,教育部,国家安监总局、国家煤监局以及多位省市领导多次莅临学院视察,山西省教育厅及运城市委、市政府主要领导经常到学院考察和指导工作。目前运城职业技术学院正在董事会的领导下,在各级政府和社会各界的大力支持下向着“省内一流、国内知名、国际接轨的高职强校”的建设目标大步前进。
发展目标
运城职业技术学院是由全国煤炭百强企业蒲县宏源煤业集团有限公司董事长马长江先生投资建设的。该项目被原国家建设部、科技部确定为全国十二个“十一五”国家科技重点支撑项目之一,也是目前山西省民间资本投资高职教育事业的最大项目,国内为数不多,山西仅此一家。学院整体规划由上海同济大学完成,单体设计由清华大学建筑工程学院承担。
根据整体发展目标,校园建设按照整体设计、分步实施的原则稳步推进。一期工程建筑面积达27万余平方米,可满足10000余名在校生教学、生活、实验实训、文体活动的需要,总投资10亿多元,目前已经全部完成。二期工程建筑面积达70余万平方米,重点完成煤炭教学实习矿井、图书馆、技术应用研发中心、环湖景观、跨湖大桥、教师公寓、幼儿园等项目,总投资20多亿元,目前已经启动。
学院的总体建设目标是:建成一所中西部一流、全国知名、高度开放、特色鲜明的应用型技术学院,成为山西省高技能人才公共实训基地,成为山西省示范性高技能人才培训基地。争取“十二五”期间成为山西省高职中具有示范作用的高职院校,并由高职专科学校升格为本科院校。