淮安生物工程高等职业学校
院校类型: 民办
办学类型:艺术
联系方式:
学校简介
淮安生物工程高等职业学校简介
淮安生物工程高等职业学校(江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院)是全国建校最早的农林学校之一,是淮宿连地区唯一一所农业类高等职业学校,为市政府直属事业单位。
学校溯源于1908年的江北农工学堂,1913年更名为江苏省立第三农业学校,1929年更名为江苏省立淮阴农业学校,1951年先后更名为苏北淮阴农业技术学校、江苏省淮阴农业学校,2000年开始举办五年制高职教育(全省首批、淮安首家),2003年在淮阴农业学校的基础上成立淮安生物工程高等职业学校、江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院(全省首批、淮安首家),实行五年一贯制高职教育。2011年起举办新疆内地中职班,2017年获批举办新疆内地高职班,为助推新疆发展培养农业专业技术人才。
淮安生物工程高等职业学校办学条件
目前占地474.6亩,建筑面积7.95万平方米,教职工294人,在编专任教师182人,其中教授3人,副教授39人,高级讲师19人,高级工程师2人,高级农艺师1人,高级职称教师占专任教师35%;具有硕士及以上学位104人,占专任教师57%。在籍全日制学生4178人,毕业生就业率99%以上。在籍非全日制学生651人,每年培训退役士兵、新型职业农民、基层农技人员6000人次左右。
学校设置植物工程系、动物工程系、经济贸易系、机电工程系、计算机工程系、汽车工程系和基础课部等六系一部,另设南京农业大学、北京科技大学、淮阴工学院函授站点。开设中高职专业18个,与淮阴工学院、淮阴师范学院联合举办“3+4”中职本科分段培养专业3个。其中园艺技术、会计与审计、汽车运用与维修、计算机应用专业为省品牌专业,畜牧兽医专业为省特色专业。建成江苏省级现代化专业群——园艺技术专业群、首批江苏省现代学徒制试点专业——畜牧兽医专业;畜牧兽医实训基地通过省现代化实训基地验收。园艺技术、畜牧兽医、汽车运用与维修实训基地为省高水平示范性基地,建有校外实习基地70多个。校内设有国家职业技能鉴定站、全国计算机信息高新技术智能化考试站、全国计算机等级考试考点。软件技术专业与印度国家信息技术学院(NIIT)合作办学,促成了软件技术专业的获批和发展;宠物养护专业通过与台湾大仁科技大学的交流合作,为学生提供了多样化的继续深造通道。
淮安生物工程高等职业学校教学成果
近五年,教师主(副)编教材53部,承担省级以上教科研项目51项,获全国农业职业教育成果奖3项,省级教学成果奖5项。在国家级技能大赛中夺得金牌5枚,实现淮安职教国家级技能大赛金牌“零的突破”;在省级大赛中表现优异,共获得191枚奖牌,其中金牌31枚,金牌总数在全市职业学校中领先。园艺专业学生刘婷在美国纽约举办的全球创业精神大奖赛中,以“周末农夫盆栽果蔬”项目荣获全球创业指导基金会“全球创业精神大奖”。该创业项目连续获得全国光华创业精神大奖江苏赛区一等奖、光华创业精神大奖赛青年组全国唯一一名特等奖。畜牧兽医专业贺梦豪成为淮安唯一获得2017年度全国“最美中职生”荣誉称号的学生。
专门成立新疆中职班工作协调领导小组和新疆学生工作部,出台一系列管理规定。针对新疆地区的农业生产特点,制定了适应性较强的人才培养方案,积极开展丰富多彩的教育教学活动,受到省教育厅和新疆教育厅的充分肯定。
淮安生物工程高等职业学校办学传统
传承百年淮农“农工学堂”办学传统,发挥农业类职业学校人才科技优势,致力于服务地方经济发展。主动与洪泽区签订服务协议,实施“挂县强农富民”工程。选派8名专家定点对接养羊、养鸡企业,常年驻点进行技术指导。建立高水平养殖示范基地,培育农业科技示范户,加快科技成果转化应用,拓展产前产中产后全方位服务。成立由19名教师组成的 “三农”专家服务团,下乡进村开展技术咨询服务。
淮安生物工程高等职业学校办学特色
在百余年风雨沧桑的办学历程中,学校秉承“勤俭公诚”的校训,以“服务‘三农’,产学结合”为办学特色,培养了七万多名中高职优秀人才,培训了六万余名各类技术人才,涌现出一大批杰出校友。近十年来,在市委市政府、联合学院的正确领导和有关部门的大力支持下,学校以特色办学擦亮了百年老校的品牌,先后获得的国家级荣誉主要有:全国教育系统先进集体、全国科技特派员工作先进集体、全国农村成人教育先进学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校(淮安首家)、农业部“农牧渔业丰收奖”,省级荣誉主要有:江苏省文明校园、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、江苏省职业教育先进单位、首批江苏省课程改革实验学校、江苏省技能型紧缺人才培养基地、江苏省园林式单位。
学校将继续高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以党的十九大精神为指导,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以立德树人为根本,以质量提升为核心,以改革创新为动力,推动学校跨越发展。