最近经常有小伙伴私信询问山东师范专科学校的学科建设（德宏师范高等专科学校的专业设置）相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
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山东师范专科学校的学科建设
学校现有中国语言文学、中国史、数学、统计学、物理学等5个博士学位授权一级学科，涵盖31个博士二级学科点；22个硕士一级学科，涵盖114个硕士二级学科点；硕士专业学位授权点10个，博士后流动站5个，本科专业73个，形成了涵盖文、理、工、法等10大学科门类的学科专业体系。设有1个独立学院（杏坛学院），27个院（系），28个研究所，18个省级重点学科，其中包括7个省级特色重点学科。7个省级高校科研创新平台，其中5个省级重点实验室，2个省级重点强化建设实验室，2个省级强化人文社会科学研究基地。设有国家体育总局体育社会科学重点研究基地、教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心、山东省激光偏光工程技术研究中心、山东省儒学研究基地、山东省体育人文社会科学研究基地和山东省马克思主义中国化研究基地、山东省中西语言文化交流研究基地。
学校在孔子儒学研究领域形成了自己的特色和优势。孔子研究所是国内最早设立的孔子研究专门机构，承担儒学研究领域国家社科规划项目、山东省“十五”、“十一五”重点课题多项，办有 《儒学研究动态》，每年出版《孔子儒学研究文丛》，多次举办国内外儒学学术会议，广泛进行学术交流，和数十个国家和地区的专家学者建立了学术联系。学校设有以孔子儒学为研究方向的专门史（思想史）硕士点、博士点、博士后科研流动站，培养了一大批高层次的传统文化教学、研究和传播人才。2000年5月15日，依托我校的孔子文化学院和山东省儒学研究基地，我校与中国孔子基金会及海外投资者联合创办了中外合作孔子文化大学。2008年，经国家汉办批准，我校与加拿大新布伦瑞克省合作成立新布伦瑞克省孔子学院。
德宏师范高等专科学校的专业设置
学校现有专科专业30个，其中教师教育专业12个，高职专业18个。学校始终把专业建设作为教学建设的“龙头”工作来紧紧抓住不松手。学校先后制定了专业建设十五、十一五规划。在办好原有教师教育专业的前提下，1996年学校率先在全省同类高校开办财审等非教师教育专业。学校明确了以教师教育专业为主，面向地方经济建设和社会发展的实际需要，大力发展高等职业教育专业，突出民族教师教育和为边疆民族经济建设服务特色。2004年学校将数学教育专业和文秘（商务方向）专业确定为专业改革的首批试点专业。学校通过电大远程开放教育，办有法学、中文、英语、会计等4个本科专业和小教文、教育管理、计算机应用、水利水电等8个专科专业。学校还通过“三沟通”开办了数学教育，汉语言文学教育、政治教育等3个本科专业。另外，学校还分别与云南师大、四川师大、云南艺术学院联合开办中文、数学、英语、美术、体育、音乐等6个本科专业。 （计算机科学教育方向）
专业培养目标：培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。专业核心课程与主要实践环节：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、教学方案设计、教学设备调试与维修、毕业实习、毕业设计等，以及该校的主要特色课程和实践环节。就业面向：教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。 （人文素质方向）
专业核心课程与主要实践环节：大学语文、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、地理学基础、地球与空间科学、计算机基础、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、中小学教学实习等，以及该校的主要特色课程和实践环节。就业面向：小学教师、边远地区的初中教师。 （自然科学方向）
专业培养目标：培养掌握初等教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步教学能力、组织能力和研究能力的中小学教师。专业核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，掌握初等教育的基本理论、知识和技能，以及组织课堂教学活动的技术能力。 专业培养目标：培养掌握保险学的基本知识和保险实务基本技能，从事保险管理和保险实务操作的高级管理人才。专业核心能力：保险管理及实务操作技能。专业核心课程与主要实践环节：国民经济统计概论、经济法概论、货币银行学、保险学原理、保险实务、财产保险学、保险企业经营管理、人身保险、船舶保险、运输保险、风险管理、保险企业管理、保险营销、调查研究、毕业论文等，以及该校的主要特色课程和实践环节。就业面向：保险机构的业务和管理工作。
马鞍山师范高等专科学校的专业建设">马鞍山师范高等专科学校的专业建设
学校以专业建设为龙头，全面落实科学发展观，学校35个专业当中有9个师范专业，26个非师范专业。生源地为20个省（直辖市、自治区）。总体上，学校按照贴近社会需求，不断巩固师范类专业，大力发展非师范专业，精心培育品牌专业，狠抓人才培养质量的思路，全面加强专业建设，全面推进教育教学改革。同时加强对外交流合作，丰富办学内涵。2005年开始与安徽师范大学、安徽工程大学、合肥工业大学等高校合作举办8个“二学历”本科专业，与日本、新西兰、菲律宾、美国等国外高等教育机构合作开展联合培养的教育。
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