无锡卫校中考录取分数线是多少分

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本文目录一览：

• 1、无锡卫校中考录取分数线是多少分
• 2、无锡卫生高等职业技术学校是大专还是中专
• 3、了解无锡卫校

无锡卫校中考录取分数线是多少分

护理专业一志愿619.5分；康复治疗技术专业一志愿611分。无锡卫校指的是江苏联合职业技术学院无锡卫生分院，根据查询江苏本地宝可知，在2022年的录取分数线是，护理专业一志愿619.5分，语数总分需要233分；康复治疗技术专业一志愿611分，语数总分需要238分。

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无锡卫生高等职业技术学校是【大专】。

无锡卫校坐落于山林水秀、环境优雅，素有小上海之称的太湖明珠——无锡，是一所历史悠久、声誉卓著的名校，现为国家级重点职业学校、国家紧缺型人才培养基地、国家重点技术类院校，江苏联合职业技术学院无锡卫生分院。

学校前身为创建于1919年的无锡普仁护校，是无锡老八校之一、无锡地区第一所医药卫生专业学校；历经90多年的努力，无锡卫生高等职业技术学校已逐步发展成为一所包含护理学、药学、生物制药学、药物分析技术、医疗康复学等学科门类齐全的综合性医药卫生学校，该学校在苏南地区享有极高的声誉和重要的地位；有东（药学系）、西（护理系）2个校区。

无锡卫生高等职业技术学校坚持以人为本的理念，办学思路超前，现代化气息浓厚，专业建设目标明确，专业特色和优势突出。学校长期坚持中专与大专并举、全日制与成人学历教育并举，全方位多层次的办学格局；共90多年来，已先后培养了4万多名毕业生。

了解无锡卫校

作为江苏省重点建设的普通高等职业院校，无锡卫生职业技术学院（以下简称无锡卫校）成立于1958年，是一所以卫生、医学、药学、护理等为特色，涵盖医学、理工、经管、文法等多个学科门类的高等职业院校。占地面积1037.2亩，建筑面积为52.87万平方米，其中，北校区占地865.9亩，南校区占地171.3亩。校园内环境优美，教学设施完善，是宜居宜学的高等院校。

近年来，无锡卫校致力于打造一个质量过硬的人才培养基地，在高端实验室、实训场所、实景教学基地等教育资源条件下，为学生提供一流的教学、创新与实践体验，并将其培养为具有良好敬业精神、实践能力和创新精神的专业技术人才和社会精英。目前校内设有8个教学单位、23个本专科专业和双专业方向，包括医学、护理、药学、营养与保健、康复治疗、口腔医学、中西医结合等实用型专业。同时，学校与多家医院、企事业单位开展校企合作，为学生提供更高水平的实践机会和就业资源。

除此之外，无锡卫校还注重学科门类建设，现拥有1个省级实验教学示范中心、2个省级精品在线开放课程、4个省级、6个市级一流特色专业。此外，学校积极参与国际合作与交流，与美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等国家���校开展了合作办学、师资联合培养、人才培养项目等多方面的合作。目前，学校已与多家境外院校签署校际间交流协议，扩大学生海外交流和就业发展空间。

此外，为满足社会对高素质健康人才的需求，无锡卫校还积极拓展继续教育、职业培训、社会服务等多元化教育业务。目前，学校已成立职业技能培训中心、社区健康服务与应急救援培训基地等多个社会服务机构，为人才培养提供全方位支持。

无锡卫校一直致力于打造和谐、富有活力的校园文化氛围，推动师生全面发展。学校坚持“以人为本，以文育人”的办学思想，开展了丰富多彩的文化活动，如新生军训、运动会、文艺比赛、科技创新大赛、社会实践等；积极特色志愿服务，开展有意义的社区服务及考研、就业、心理健康等实用性辅导活动；严格加强行规部守，校园文明日常行为通过网站、微信公众号、广播等媒介进行宣传提示；鼓励学生主动参与学校组织的自治、自治管理与监督利益共担机制，培养学生主人翁意识和责任意识。

学校发扬卫生职业人慈善精神，使学生成为勤劳、诚实、谦虚、慈善、敬业、创新的卫生职业人。同时，学校也注重培养学生的文化素养和世界观，树立新时代青年的价值追求及创新精神，激发创新热情，成立了多个学生科研团队、社团组织等，让学生在理论学习中更好地了解社会、深化自我认知。

作为一所高等职业院校，无锡卫校始终将教育教学质量作为重中之重，不断推进教育教学改革。学校坚持以实践为基础、提高素质为目标、培养应用型专门人才为导向，注重教育教学改革的科学性、系统性、前瞻性和实效性，拥有多项教研成果获得国家级及省部级奖项，取得了良好的教育教学效果。

学校积极探索、推行精品课程、双元素课程设计，加强实践教学环节，建设高水平实训场所和实景教学基地。同时，学校还加强对师资队伍建设，持续开展教育教学改革培训和示范学习，提高教职员工的教育教学能力，使其更好地适应新时代高职教育发展的需要。

此外，学校倡导教学科研相长，推动高职教育与现代产业结合，努力打造特色专业和高水平人才培养。学校积极拓展创新创业教育，开设了创业基础课程，组织各类学生创业活动，为学生成长成才提供全方位支持。

展望未来，无锡卫校将以培养专业技能人才、享有社会地位的医疗服务人才和健康管理人才为出发点，坚持走专业化、品牌化、国际化发展路线，加大科研力度，发挥学科特色和优势，不断促进教育教学质量和水平的提升，为服务21世纪资讯时代的社会发展和全国医药卫生事业做出更大贡献。

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