今天大学路小编整理了护理专业面试常见问题及回答（护士面试技巧及常见问题解答）相关信息，希望在这方面能够更好的大家。
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护理专业面试常见问题及回答
护理专业面试常见问题及回答如下：
1、当问到你为什么要选择护理这个专业的时候，可以这样回答。对于护士这份工作，是小时候就一直向往的。所以，选择护理专业，就是为了更加深入地学习这个专业，为以后的工作打下扎实的基础。
2、当问到你如何看待护理这个专业的时候，可以这样说，存在即合理。护理这个专业培养了大量的专业护理人才，为医院培养了许多专业级别的护士。
3、面试时还可能问道一些护理常识，比如，为惊厥控制者的病人洗胃的禁忌是什么。可以这样回答，如果病人是惊厥为控制者的话，就不适合插胃管，如果强行插胃管，只会导致病人突发惊厥。
4、面试时还可能问到最基础的问题，当护士需要具备的素质是哪几点。可以回答，说遇事不要慌张，时刻保持冷静；一切以病人为前提；要有过硬的理论知识和实践经验；做好自己的本职工作。
5、当面试时被问到你认为你有哪些优势和不足的时候，可以回答说，我遇事比较冷静，能有效及时地处理事情，做事认真、稳重、踏实；我的不足是护理经验还比较欠缺，希望以后能继续深入学习护理知识，并提高自己的实践能力。
6、当面试时被问到，你是否做好从事护士这项工作的准备的时候，可以这样回答，说：是的，我已做好从事护士这项工作的准备。无论是从心理上还是生理上，我都已经做好吃苦吃累的准备。
护士面试技巧及常见问题解答
护士面试技巧及常见问题解答
面试技巧
1、面试服装
秉承女生优先原则，我们先介绍女生的面试服装。记得我院规培面试前，我下班后收到了一大波消息，参加面试的朋友有计划穿韩版长款羽绒服的，有准备踩着一双高贵的红色高跟鞋的，有想围着可爱围巾去的。虽然大家都知道护士应该是静若女神、动如超人，但面试着装不要过于随意。即使护理部的老师们个个与时俱进，可她们希望看到的，还是端庄大方、稳重得体的学生。
衬衫会显得人很精神，是面试着装的首选。可以选择一些针织毛衣做外衫，衬衣打底，下身可以依自己的习惯，搭配裤装或裙装。要特别提醒的是，最好不要裹着羽绒服或者超长款风衣参加面试，会显得人很拖沓。现在天气还有些冷，为了不让自己着凉，可以穿上羽绒服或大衣，入场时暂时放在等待区。面试区里面基本都有很暖和的空调，不用担心受凉。至于妆面，化个淡妆就可以，也可以戴美瞳等隐形眼镜，但不要太夸张。
男生也有一些需要注意的，得注意有气质。万不可穿着“视觉系”的“潮衣”，或者印着一些耐人寻味印花的衣物。最近的圆领衬衣，或者带点青春洋溢却又很显精神的棒球服，都是不错的选择。裤子不要选紧身的，因为瘦高的小伙伴加上这幅打扮，会让老师觉得你好像抬不动ICU的病人。也不宜穿太宽松的裤子，有身材还得要大气，才是合适的。当然，不需要你们有个“杀马特、洗剪吹”的炫酷发型，但也请不要顶着一头油去面试。
2、面试开场白
如果在一场面试中不想死得很惨，你需要获得面试的主动权。而这主动权，不在于你术业有多专精，更不在于你个人颜值多高，而在于你有多自信。从一进入面试区，你就需要带着微笑与面试官眼神交流一下。不要以为“各位老师，您好”这句话讲出来，才表示轮到你面试了。走到座位上，先不要坐下，老师们点头后，再轻轻坐下，微笑说一句“老师们，上午或下午好”，然后开始简单介绍自己。这是先行掌握主动权，相信很多人不知道，面试老师最不喜欢讲的话就是：“你介绍一下你自己吧?”
3、面试提问
有的小伙伴问我：“面试老师们会提什么问题啊?我回答不上来怎么办?”虽然不知道老师们会问什么问题，但是你可以引导老师问你会的问题啊!参与面试的老师，一般都是在某些领域有一定成就的专家，若真想问倒学生还不简单?老师在面试中出问题并不是以问倒学生为目的，只是为了解学生。我有个窍门，就是在介绍自己的时候，顺便介绍一下自己最中意的科室，以及最感兴趣的一些病症。这样有的放矢，可以诱导老师问你相关问题。因为老师们也不知道学生擅长什么，如若等着老师问你他们擅长的领域，可就没那么容易过关了。
4、英语提问
对于英文提问，首先还是要冷静思考问题，如若不会就老老实实承认，并表示愿意虚心学习。如若会，也要保持谦虚，慎重回答。当然，英文提问一般不会很难。万一遇到过于难的题目，可以用中文阐述，但千万不要什么也不说。不然老师会认为，一个英文面试就急得话都不敢讲了，以后遇到抢救怎么办?
5、面试收尾
面试过程结束还要有一个好的收尾。在这个拼实力、拼颜值的年代，个人素质与礼数也是可以在面试场上“杀人于无形的”。如果你发挥得好，在离场时一定记得微笑;如果发挥得不好，在离场的时候也一定带上微笑，后退三步再走，或者鞠个躬再走，没必要非去说那一句：“老师，我现在离场了。”
面试常见问题
你在值班时，手里已经有很多事务，护士长又交给你一件重要的事。你怎么办?
解：
作为护士难免会遇到这样的情况，这就要求我们想方设法，克服困难，按时保质地完成任务。
(1)应该相信这是护士长一时疏忽，或者是人手实在少，没办法才交给我的，正确看待，不心存怨言。如几项工作时间上不发生冲突，我会按轻重缓紧的原则处理。
(2)如果可能的话，在处理新任务的时候，首先调整手头上的事务，看看是否可以挤出时间完成，如果加班可以解决的话，就加加班。
(3)实在不行的话，向领导说明情况，由同事来协助或承担其他工作。如果，由我来做最合适，那就请护士长协调，将我手头上的事务交由其他人承办。
如果在医院你和患者有矛盾你应该怎么解决?(注：你本来做的事情就是对的，但是患者不理解说你的是错的叫你道歉)
解：
首先我们应该顺从患者的意思道歉，这不是忍气吞声的表现，而是我们的这一行业是病人的安全健康摆在首位的，来医院就医的`不是抱着心里愉悦的态度来的，他们本身就有恐惧感和忧郁感我们应该理解，因为我们乐观积极的态度同样可以影响到他们!等他们情绪稳定下来的时候我们可以静下来和他们谈一下，耐心给他们解答心里的疑问，我们要用我们的专业意见解决我们之间的矛盾，如果硬是解决不了，或许他们还是接受不了你的解释我们可以向护士长或者领导反应情况寻求帮助和解决的方法!
假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题?你准备怎么办?
解：
(1)成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力。
(2)检讨一下自己是不是对工作的热心超过同事间交往的热心，加强同事间的交往。
(3)工作中不做别人的工作，伤害别人的自尊心。
(4)不在领导前拨弄是非。
(5)和领导私人间的接触不能太过分，造成马屁精的形象。
护理面试专业知识问答及答案解析(41)-2020天津医疗卫生
第一题：
简述促进痰液排出的方法。
【参考答案】
可采取深呼吸、有效咳嗽、胸部叩击、体位引流和机械吸痰措施来促进痰液排出。
(1)深呼吸和有效咳嗽：适用于神志清醒，一般状况良好、能够配合的病人。指导病人尽可能采用坐位，先进行深而慢的腹式呼吸5～6次，然后深吸气屏气3～5秒，继而缩唇，缓慢地经口将肺内气体呼出，再深吸一口气屏气3～5秒，身体前倾，从胸腔进行2～3次短促有力的咳嗽。对胸痛不敢咳嗽的病人，应采取相应措施防止因咳嗽加重疼痛，如胸部有伤口可用双手或枕头轻压伤口两侧，使伤口两侧的皮肤及软组织向伤口处皱起，可避免咳嗽时胸廓扩展牵拉伤口而引起疼痛。
(2)气道湿化：适用于痰液黏稠不易咳出者。可采用湿化治疗和雾化治疗两种方法。
(3)胸部叩击：两手手指弯曲并拢，使掌侧呈杯状，以手腕力量，从肺底自下而上、由外向内、迅速而有节律地叩击胸壁，每一肺叶叩击1～3分钟，叩击时发出一种空而深的拍击音则表明叩击手法正确。
(4)体位引流：适用于肺脓肿、支气管扩张症等有大量痰液排出不畅时。引流时原则上抬高病灶部位的位置，使引流支气管开口向下。一般于饭前进行，如需在餐后进行，应在餐后1～2小时进行，每次15～20分钟。
(5)机械吸痰：适用于痰液黏稠无力咳出、意识不清或建立人工气道者。每次吸引时间少于15秒，两次抽吸间隔时间应大于3分钟;②吸痰动作要迅速、轻柔，将不适感降至最低;③在吸痰前、后适当提高吸入氧浓度，避免吸痰引起低氧血症;④严格执行无菌操作，避免呼吸道交叉感染。
第二题：
体位引流的护理措施。
【参考答案】
(1)体位引流的概念：体位引流是利用重力作用促使呼吸道分泌物流入气管、支气管排出体外的方法，其效果与需引流部位所对应的体位有关。
(2)体位引流的方法和护理
操作前：
①引流前准备：向病人解释体位引流的目的、过程和注意事项，测量生命体征，听诊肺部，明确病变部位。引流前15分钟遵医嘱给予支气管舒张药(有条件可使用雾化器或手按定量吸入器)。备好排痰用纸巾或一次性容器。
②引流体位：引流体位的选择取决于分泌物潴留的部位和病人的耐受程度，原则上抬高病灶部位的位置，使引流支气管开口向下，有利于潴留的分泌物随重力作用流入支气管和气管排出。首先引流上叶，然后引流下叶后基底段。如果病人不能耐受，应及时调整姿势。头部外伤、胸部创伤、咯血、严重心血管疾病和病人状况不稳定者，不宜釆用头低位进行体位引流。
③引流时间：根据病变部位、病情和病人状况决定，每天1～3次，每次15～20分钟。一般于饭前进行，早晨清醒后立即进行效果最好。如需在餐后进行，为了预防胃食管反流、恶心和呕吐等不良反应，应在餐后1～2小时进行。
操作中：
①引流的观察：引流时应有护士或家人协助，观察病人有无出汗、脉搏细弱、头晕、疲劳、面色苍白等表现，评估病人对体位引流的耐受程度，如病人出现心率>120次/分、心律失常、高血压、低血压、眩晕或发绀，应立即停止引流并通知医生。
②引流的配合：在体位引流过程中，鼓励并指导病人作腹式深呼吸，辅以胸部叩击或震荡等措施。协助病人在保持引流体位时进行咳嗽，也可取坐位以产生足够的气流促进排痰，提高引流效果。
操作后：
①引流后护理：体位引流结束后，帮助病人采取舒适体位，给予清水或漱口液漱口。观察病人咳痰的性质、量及颜色，听诊肺部呼吸音的改变，评价体位引流的效果，并记录。
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