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广东卫校排名前十的学校
广东卫校排名前十的学校介绍如下：
1.广州卫生学校；
学校地点：广州市江高镇。
开设专业有： 口腔修停工艺、 西医病愈保健、 中药、 药剂、 助产、 老年人效劳与办理、 照顾护士。
2.肇庆医学高档专迷信校；
学校地点：广东肇庆市端州区西江南路6号。
开设专业有： 助产、 涉外照顾护士、 照顾护士、 针灸按摩、 医药营销、 卫生查验与检疫专业、 医学查验专业、 药学、 医学影象专业、 病愈医治专业、 西医学、 口腔医学、 临床医学。
3.韶关学院医学院；
4.惠州卫生学校；
5.广东省湛江卫生学校；
6.广东省潮州卫生学校；
7.广东黄埔卫生职业专业学校；
学校地点：广州市黄埔区长江路2Sv招生指南网
开设专业有： 药剂、 病愈医治、 助产、 照顾护士。
广东黄埔卫生职业专业学校是1989年国度教委、广东省当局核准建立的省部下整日制公办中专，以失业率高、失业岗亭难受到门生家长和社会的好评，面向天下招生。
8.珠海市卫生学校；
学校地点：广东珠海市粤华路。
开设专业有： 医疗东西维修与营销、 美容美体、 卫生信息办理、 医门生物专业、 口腔修停工艺、 医学查验专业、 病愈专业、 助产、 药剂、 照顾护士。
9.广州医科大学卫生职业专业学院；
学校地点：广州市白云区江高镇广花二路。
开设专业有： 照顾护士、 临床医学、 临床医学、 口腔医学、 针灸按摩、 助产、 药学、 医学查验专业、 医学影象专业、 病愈医治专业、 老年效劳与办理。
10.惠州卫生职业专业学院；
学校地点：惠州市惠城区三栋镇福长岭。
开设专业有： 病愈医治、 药剂、 助产、 照顾护士。
惠州卫生职业专业学院是经广东省群众当局核准、教诲部存案设立的整日制公办一般高档院校，是省内独一的卫生类高档职业院校。学校始建于1958年，2012年3月升格为高档职业院校, 位于素有“岭南名郡”之称的广东汗青文明名城、天下文化都会惠州。
全国最好的中医学校排名前十
答案如下：
综合排名：北京中医药大学、广州中医药大学、上海中医药大学、南京中医药大学、成都中医药大学、山东中医药大学、黑龙江中医药大学、天津中医药大学、湖南中医药大学、辽宁中医药大学、湖北中医药大学、
浙江中医药大学、长春中医药大学、福建中医药大学、江西中医学院、河南中医学院、陕西中医学院、云南中医学院、广西中医学院、安徽中医学院、甘肃中医学院、贵阳中医学院、山西中医学院。
中医学专业最好的学校：
北京中医药大学、广州中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、南
京中医药大学、黑龙江中医药大学、山东中医药大学、天津中医药大学
中医承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辩证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。
中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过“望闻问切”四诊合参的方法，探求病因、病性、病位，分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变
化，判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。
中医学排名前十的大学
中医学排名前十的大学：北京中医药大学；上海中医药大学；南京中医药大学；天津中医药大学；广州中医药大学；黑龙江中医药大学；成都中医药大学；河南中医药大学；江西中医药大学；山东中医药大学。
中医学是一门普通高等学校本科专业，属于中医学类专业，基本修业年限为五年，授予医学学士学位。该专业培养适应中国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体全面发展，系统掌握中医学的基本知识、基本理论和基本技能。
具备较强的中医临床思维和实践能力，具有一定创新能力，视野宽、基础厚、能力强的高层次研究应用型中医学人才。1912年8月，北洋政府教育部发布《中华民国教育新法令》，将医科类分为医学与药学两门，都没有列入中医药学科，这就是“民元教育系统漏列中医事件”。
具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。热爱中医事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护，民众的健康利益作为自己的职业责任。
尊重患者的个人信仰、人文背景与价值观念差异。尊重患者及家属，认识到良好的医疗实践取决于医生、患者及家属之间的相互理解和沟通。尊重生命，重视医学伦理问题。在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。
培养目标：
培养能够从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生，并为他们将来从事中医教育、科研、对外交流、文化传播以及中医药事业管理等方面的工作奠定基础。
毕业生应具备良好的人文、科学与职业素养，较为深厚的中国传统文化底蕴，较为系统的中医基础理论与基本知识，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力、创新与创业能力，掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力，最终达到知识、能力、素质协调发展。
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