2019年铜川职业技术学院优势重点专业排名,铜川职业技术学院专业排名及分数线
2019年铜川职业技术学院优势重点专业排名,铜川职业技术学院专业排名及分数线 
高考填报志愿的时候很多考生在选择填报铜川职业技术学院后，同时也非常关注铜川职业技术学院有哪些重点优势专业。每个院校都有会自己的优势王牌专业，相对其他专业来说这些优势重点专业在就业和师资配备方面都会占有很大优势。本文爱扬教育网带你一起了解关于2019年铜川职业技术学院优势重点专业排名,铜川职业技术学院专业排名及分数线，希望在填报志愿的时候对你在选择铜川职业技术学院的专业方面有帮助。
一、铜川职业技术学院师资介绍
铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，列入国家高等教育序列的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区，占地400余亩，校园环境优美，交通便利，东临西铜一级公路，距西安70公里。铜川职业技术学院积数十年高等职业技术教育经验，设有师范教育系、语言艺术系、机电系、建筑工程系、医学系、基础部、培训部等七个系部及成教中心。学院现有教职工300余名，其中具有高级职称的教师、工程技术人员和研究人员近50%，在校学生6000余名。
学院校舍建筑面积达15万平方米，建有教学楼、艺术楼、学生公寓、礼堂、标准化食堂；教学设施齐全，现有电子备课室、语音室、电教室、舞蹈排练室、画室等，有理化生实验室、护理基础实验室、护理临床综合实验室、琴房、图书馆、电教中心、计算机中心、机电实训基地等教学设施及大学生活动中心等文体活动场所，具有培养德、智、体全面发展的高等技术应用人才良好的条件和环境。2006年我院被评为陕西唯一一家中国西部最具发展潜力的高等职业院校。
二、铜川职业技术学院特色优势专业
省级重点专业：材料工程技术、机械制造与自动化技术、护理
院级特色专业：护理、材料工程技术
三、铜川职业技术学院开设专业设置
铜川职业技术学院是一个什么样的大学？2020年铜川职业技术学院介绍
大学学院技术学院术学院技术学2020年什么职业职业技术职业技术学院一个技术介绍铜川什么样术学铜川职业技术学院202020年为了让各位2020届高考生和高考家长能够更好的了解铜川职业技术学院2020年最新概况、2020年铜川职业技术学院校园环境、铜川职业技术学院本科招生专业、铜川职业技术学院本科办学实力等铜川职业技术学院2020年最新相关信息。已经帮各位2020届高考生和高考家长准备好了2020年铜川职业技术学院最新概况，各位2020高考生和家长赶快查看吧!
想查询更多心仪院校信息？想要一键轻松了解高校风光么？扫一扫下方二维码，让你告别无谓的搜索，带你即刻领略实景校园风采！
铜川职业技术学院简介及院校概况
铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高等职业院校。行政隶属铜川市人民政府，上级业务主管部门是陕西省教育厅。
学院现有新区、虎头山、黄堡三个校区，其中新区校区地处铜川市新区朝阳路西段。现有馆藏纸质图书36.65万册；建有校内专业实验实训室71个，校外实习基地87个。校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学和计算机等7个实训中心，教学仪器设备总值3600余万元，实践教学用房总面积21700平方米。
建院以来，学院各项事业取得了长足发展，已为社会培养了8000多名各类技术技能人才。学院现设师范教育与管理学院、机电工程学院、建筑与材料工程学院、孙思邈医学院、继续教育学院、基础部、培训部7个教学单位和12个党政群机构。现有教职工298人，其中专任教师188人，具有研究生学位的教师35人，具有高级职称教师38人。目前学院面向四川、重庆、河南、山西、青海、内蒙、宁夏等9省市招生，现已初步形成了人文、机电、建工、医学四个专业群，专业设置及学生人数逐年增加。开设三年制高职专业30个，五年制高职专业14个，其中，央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个，省级专业综合改革试点项目2个；建成省级重点专业5个，6个院级重点专业；央财支持建设实训基地1个，省级示范性实训基地3个；建成省级精品课程1门，院级精品课程 18 门。建成职业技能鉴定考试站9个、省市级人才培养基地5个、培训中心3个，被确定为陕西省"人人技能工程"实施院校。学院有全日制在校生学生近4000人，成人教育在校学生5000人，年岗位培训各类人员近万人。
铜川职业技术学院以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以专业建设为重点，建章立制，不断改善办学条件，加强内涵建设，办学水平、人才培养质量不断提高。先后于2010年12月顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估、2011年9月通过了陕西省人民政府高职院校办学情况督导、2015年11月接受省教育厅专家组的巡视诊断。学院立足陕西，辐射西北，正在为建设特色鲜明、省级示范性高职院校而努力奋斗！
免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
