大连科技学院房地产开发与管理专业就业前景 大连科技学院专升本专业介绍:软件工程专业? - 百度...

有同学想了解一下大连科技学院的就业情况，我查询了一下学校的数据，帮助同学们了解一下大连科技学院的就业方面情况。

2019届大连科技学院本科就业率为92.30%。2020届大连科技学院本科就业率为86.89%。2021届大连科技学院本科就业率为94.70%。2022届大连科技学院就业率大连科技学院本科初次就业率为79.41%、高职专科初次就业率为80.53%。

我校 2021届毕业生初次去向落实率为93.74%，年终去向落实率为94.70%。同比 2020 届毕业生去向落实率有所提升。其中签就业协议形式就业的 1215 人，占毕业生总数的 40.27%;签劳动合同形式就业的 1213人，占毕业生总数的 40.21%;其他录用形式就业23人，占毕业生总数的 0.76%;出国、升学 300 人，占毕业生总数的 9.94%。2021 年就业质量稳步上升，毕业历喊扰生在国有企业工作432人，在事业单位工作9人，共占毕业生总数的 14.62%，签劳动合同形式就业的人数同比大幅增长。

大连科技学院的优势专业并不多,但是该校的专业就业前景和发展方向还是值得期待的,尤其肢旦是机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、交通运输、软件工程、物流管理、产品设计等专业都很渗陪受企业欢迎。

大连科技学院（Dalian University of Science and Technology）是位于中国辽宁省大连市旅顺口区的一所理工类民办高校，为省属全日制普通高等学校。

大连模备科技学院于2002年建校为大连铁道学院信息工程学院，2003年改为独立学院，2011年为独立设置的民办普通高等学校，并更名为大连科技学院。2016年，获批为辽宁省向应用型转型发展试点高校。

截至2022年，大连科技学院分为管理、教学和教尘册辅机构。管理机构15个，教学机构12个，教辅单位3个。大连科技学院共有7个二级学院、5个教学单位，有33个本科专业，4个高职专业，专业类型覆盖工学，管理学、文学、法学、艺术学。789学校拥有教职工667人，其中专任教师419人，“双师双能型”专业课教师旦兄毁140余人。

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大连科技学院专升本专业介绍：软件工程专业
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培养目标：
本专业培养德、智、体、郑返美、劳全面发展，掌握计算机及软件工程的基础理论和专业知识，具备较强的工程实践能力，具备综合运用先进的软件工程方法、技术、工具解决复杂工程问题的能力，具备良好外语综合应用能力，具备良好的职业道德、人文素养和团队精神，能在信息技术企业、政府部门、各类企事业单位信息化部门从事软件系统分析与设计、软件开发、测试、项目管理以及技术支持等方面工作，并在工作中体现出创新精神、国际视野与终身学习能力的应用型人才。
主要课程：
数据结构、数据库原理及应用、Java程序设计、Java Web应用开发技术、软件体系结构与框架技术、面向对象分析与设计、软件工程、软件质量保证与测试、软件项目管理、移动互联网应用开发、Web前端开发技术、Python语言基础、Java数据库综合课程设计、软件工程综合实习等。
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1、大连科技学院最好的7大专业（推荐人数从高到低排名）

以下是大连科技学院学长学姐实名推荐的比较好的专业，且就业和口碑都不错。

1、 机械设计制造及其自动化 推荐指数: 4.9(330人推荐)

2、 软件工程 推荐指数: 4.8(238人推荐)

3、 机械电子工程 推荐誉樱指数: 4.9(236人推荐)

4、 计算机科学与技术 推荐指数: 4.9(210人推荐)

5、 网络工程 推荐指数: 4.9(198人推荐)

6、 信息管理与信息系统 推荐指数: 4.9(181人推荐)

7、 动画 推荐指数: 4.7(124人推荐)

2、大连科技学院最好的学科专业名单

大连科技学院下设机械工程学院、电气工程学院、交通运输学院、信息科学学院、管理工程学院、外国语学院、设计艺术学院、国际合作与交流学庆中丛院、软件技术学院（专科）、基础部、体育部、思想政治理论课教学部等12个教学院（部），设置有28个本科专业，8个高职（专科）专业，涉及工、管、文、法、艺等五大学科门类。

3、大连科技学院简介

大连科技学院坐落于辽宁省大连市，是一所理工类民办高校，为省属全日制普通高等学校，2016年获批成为辽宁省转型发展试点高校。

学院于2002年7月建校，前身为大连交通大学信息工程学院。2011年4月，经教育部批准，正式转设为独立设置培搜的民办高等学校。

大连科技学院坐落于辽宁省大连市，是一所理工类民办高校。大连科技学院是一所理工类院校，有电气工程及其自动化、自动化、通信工程、建筑电气与智能化、会计学、物流管理、工商管理、市场营销、社会工作、房地产开发与管理、劳动与社会保障专业等专业，建校20年。

大连科技学院（Dalian University of Science and Technology）坐落于辽宁省大连市，是一所理工类民办高校，为省属全日制普通高等学校，2016年获批成为辽宁省转型发展试点高校。学院于2002年7月建校，前身为大连交通大学信息工程学院。2011年4月，经教育部批准，正式转设为独立设置的民办高等学校。

公办大学与民办大学区别
公办大学：通常是国家或地方政府举办的大学，办学历史一般比较衡旁悠久，社会认可度较高，有国家或地方财政经费支持当然这些专业录取分数线也相对低一些，家庭条件不错的同学可以考虑填报。
民办大学通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，没有国家和地方财政经费支持，需要自筹资金办学，学费一般比较贵，公办大学采用民办机制举办的独立学院也属于民办大学，但是民办大学是正规大学，受国家认可的，毕业证、学位证等都是在学信网可查的，国家也鼓励民办大学。

师资力量

学校现有教职工667人，其中专任教师450人，具有副高级及以上职称者占比41.78%，具有硕士、博士学位教师占比86.22%，具备专业（行业）职业资格和任职经历的“双师双能型”专业课教师121人，有30人次分别获得国务院特殊津贴、省级教学名师、辽宁省百千万人才工程百人层次、辽宁省百千万人才工程万人层次、沈阳市高层次领军人才等荣誉称号。

学科建设

学校下设机械工程学院、交通运输学院、电气工程学院、数字技术学院、经济与管理学院、外国语学院、设计艺术学院、软件技术学院、创新创业学院、PEIM新教育学院10个二级学院，以及思想政治理论课教学部、基础部、体育部3个教学部；学校现设30个本科专业，形成了以工学为主，管理学、文学、法学、樱拦凯艺术学多学科协调发展的基本格局；

学校特色专业：

机械设计制造及其自动化、软件工程、机械电子工程、计算机科学与技术、网络工程、信息管理与信息系统、动画

教学成绩

截至2017年2月，学院在国家级、省级、市级各类科技创新大赛中，大连科技学院共参与全国各级科技竞赛26项，获得奖项80余个，170多人次获奖；另外建成两个校级实验中心：大连科技学院工程训练中心、大连科技学院物理实验中心基础实验室，以及一个校级创新创业中心。

2016年，学院在参加辽宁省教育厅主办的创新创业竞赛中，机械设计竞赛获二等奖三项、优秀奖六项，计算机设计竞赛获二等奖一项、三等奖六项；结构设计竞赛获二等奖一项、优秀奖一项；电子设计竞赛获一等奖一项、二等奖两项、三等奖五项；“互联网+”创新创业大赛获银奖一项、铜奖一项、优秀组织奖三项；网络商务创新应用大赛获三等奖三项；数学建模大赛获得一等奖一项，三等奖一项。各大项目排名在民办及独立院校中脊唤均名列前茅。在全国大学生交通科技大赛中获国家三等奖一项、省三等奖一项；“创青春”辽宁省大学生创业大赛获铜奖五项；2016年全国大学生英语竞赛，一等奖2人，二等奖6人，三等奖11人。

学术科研

大连科技学院拥有1个校级科学研究室：系统集成及智能控制科学研究室。

截至2017年2月学院官网显示，大连科技学院机械工程学院的教师主持（参与）了各类教研、科研项目共计33项。其中国家自然科学基金3项、辽宁省教育厅计划项目5项、辽宁省教育科学“十二五”规划课题2项，辽宁省民办教育协会项目3项。在各类学术期刊上公开发表科研和教研论文100余篇，出版专著及教材11部，编写校内教材和讲义13部。获辽宁省教学成果三等奖2项；获辽宁省高等教育学会学术成果奖二等奖一项、三等奖一项；获辽宁省教育科研先进个人1人次，获辽宁省青年教育科研骨干1人次。其中，刘军主任获得第八届全国信息技术应用水平大赛先进个人奖、最佳指导教师奖与第11届辽宁省普通高等学校本科大学生机械创新大赛优秀指导教师。

合作交流

大连科技学院开展国际交流与合作。截至2017年2月，已与“英国卡迪夫大学、斯旺西大学、切斯特大学，美国莱特州立大学、新罕布什尔大学、佛罗里达大西洋大学、荷晶大学，澳大利亚悉尼科技大学、埃迪斯科文大学、纽卡斯尔大学，加拿大西蒙弗雷泽大学、蒙尼托巴大学”等国外多所知名高校建立了稳定的合作关系。

学校开展校企合作，重点结合软件和动漫，产业发展的要求，通过校企合作搭建教学与科研平台，构建起适应企业发展需求的应用型、创新型IT人才输送渠道，为社会IT类实用人才的培养做出贡献。2013 年共有软件工程、计算机科学与技术、网络工程等6个专业211名学生分别到大连中软卓越计算机培训中心、大连萨纳斯信息技术有限公司实训。

学院通过开展“校中厂”和“厂中校”等多种形式的校厂合作，加强学生工程能力的培养，培养工程应用型人才。把机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化、自动化等专业学生派往校厂合作的工程训练基地，直接参与真实的工程设备的设计和加工，锻炼提高学生的工程设计和加工能力；加快人才培养模式改革，坚持学历证书与职业资格相融通，培养工程应用型人才。