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河北美术学院全国排名
河北美术学院没有公布全国排名。
学校最早可追溯到1986年的石家庄燕赵中等美术专业学让隐吵校。2002年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案成立石家庄东方美术职业学院。2011年,升格为全日制普通携冲本科院校,并更名为河北美术学院。
截至2020年11月,学校占地面积1750亩,总建筑面积48.6万平方米,图书馆藏书137.1万册;设有7个二级坦侍学院和1个基础教学部,本科专业24个、专科专业34个;有在校生16864人;专任教师1176人。
以上内容参考
百度百科——河北美术学院
马上高考了,请问大家河北美术学院这个学校怎么样啊,...
学院规划占地1800亩,现占地1110亩,建筑面积24.4万平方米。学院现设教学、办公、生活、园林、大学生实训就业创业孵化基地(东方文化创意产业基地)、画家村、动漫城等区域,校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合,凸显环境与人文的统一,是一所现代化的“园林式”学校。 学院办学条件优良,教学、科研设施先进,拥有当前最先进的VICON光学运动捕捉系统、省内领先的渲染农场等众多教学设备;此外,美术博物馆还有供学生基础训练鉴赏和临摹的馆藏名人书画、雕塑等文物3000余件,市场估价9000余万元。学院图书馆纸质图书55万册,专业图书逾指粗此50万册,各类期刊1222种,电子图书20万册。学院拥有18个校内实训基地、24个校外签约实训基地、116个教学工作室。建有雕塑研究所、陶瓷研究所、书画揭表文物修复研究所、青铜铸造研究所、民间工艺美术研究所、景观设计研究院、玩具研发中心、河北新闻网动漫频道管理中心。
学院设有造型艺术学院、城市设计学院、传媒学院、环境艺术学院、动画学院、工业设计学院、服装学院、书法学院、继续教育学院、国际教育学院等10个二级学院,1个公共课教学部,开设绘画、动画、艺术设计、雕塑艺术设计、艺术设计(服装设计与工程)、服装设计、服装表演、工业设计、产品造型设计、建筑装饰工程技术、环境艺术设计、环境艺术设计(景观设计方向)、装潢艺术设计、艺术设计(油画、绘画方向)、艺术设计(书法篆刻方向)、视觉传达艺术设计、广告设计与制作、电脑艺术设计、多媒体设计与制作、影视多媒体技术、影视动画、影视动画(漫画方向)、服装设计(针织方向)、玩具设计与制作、摄影摄像技术、城镇规划、环境艺术设计(建筑表现方向)、产品造型设计(家具设计方向)、动漫设计与制作(游戏美术设计方向)、计算机应用技术等30个专业,面向全国招生。
学院师资力量雄厚,其中高级技术职称115人,硕士及以上学历学位129人,同时还聘请外籍专家30名,其中英籍专家1名,日本籍专家26名,法籍专家2名及韩国籍1名。学院已基本形成了一支专兼职结合、职称学历结构合理的教师队伍。
在办学实践中,学院始终坚持社会效益第一,走公益性办学道路的办学思想,坚持教学以就业为导向,深入落实“工学结合”的办学理念,把为地方社会经济发展和行业培养具有较高综合素质和较强后续发展潜力的高素质美术人才作为培养目标,不断深化教学改革,注重加强内涵建设,形成了鲜明唯迅的办学特色。一是推行工作室教学模式,教、学、做融为一体。在工作室教学中,面向市场需求和职业目标制定教学计划、按照能力开课程、对准岗位学技能,将实训作为主线贯穿于知识传授、技能培训、素质提高、创新教育四方面中。二是推动文化产业发展,带动创业教育和实践。根据行业特点,对学生进行企业管理、人事管理、市场营销、业务办理等创业培训,使其初步具备创办企业所需的各项素质;结合美术专业特点,密切与企业、行业、学会组织的联系,完善实训教学体系,加快文化创意产业事业发展,打造资源共享、双赢互利、良性发展的学、研、凳汪产合作教育模式。三是确立教学国际化发展战略,跟踪国际先进的教学模式、手段和方法。学院先后与日本京都大学、明治大学、英国贝德福特大学、加拿大魁北克大学、乌克兰利沃夫美术学院等建立交流协议关系,签订互派教师协议;2004年、2009年分别与日本新宿动漫学院、乌克兰利沃夫美术学院签订联合培养协议。教学国际化战略的实施,为学院教学模式的改革与发展奠定了基础。
全新的办学理念,鲜明的办学特色,提高了我院毕业生的社会综合竞争实力,保障了学院毕业生就业渠道的畅通,使我院近几年来就业率始终保持在90%以上。2010年,我院被评为全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体、河北省大学生创业教育示范学校、河北省普通高校示范性就业指导中心。
为进一步推进学生就业工作,拓宽学生就业渠道,搭建大学生创业平台,经学院理事会、院委会研究决定建设大学生实习、实训、创业孵化基地暨东方文化创意产业基地,并于2009年4月12日奠基开始建设。2010年3月出台的《河北省文化产业振兴规划(2010—2015年)》将大学生实习、实训、创业孵化基地暨东方文化创意产业基地列入河北省重点建设项目和重点扶持的动漫龙头产业,同时被石家庄市政府确立为石家庄市20+X重点扶持项目,该基地先后被评为河北省文化产业示范基地和石家庄市文化产业示范基地。学院的发展得到了省委、省政府的关注和支持,使得学院在未来服务于河北社会经济发展中更具广阔前景。
大学生实习、实训、创业孵化基地将充分发挥其实训、实习、创业孵化功能,给学生创造更多的实习、实训、创业机会,形成学、研、产发展格局。同时,基地将紧紧抓住国家大力扶持文化产业的政策机遇,利用政府有关扶持政策,整合各方资源,发挥人才技术优势,积极推动文化产业发展,建成集艺术创作、产品研发、文化旅游等为一体的国家级创业教育示范基地。
在省市各级政府的正确领导下,学院将以建设特色鲜明的美术大学为目标,继续坚定不移地贯彻落实科学发展观,秉承“自信自立、敢为人先”的校训精神,不断加快改革、建设与发展步伐,为建设沿海经济社会发展强省和“和谐河北”做出新的更大贡献,为河北省乃至全国培养更多优秀的满足社会需要的美术专业人才。
现在河北美术学院各个专业都有自己的特色,尤其是城市设计学院
一、工作室教学
是以学生为主体,工作室主持教师为主导,课程知识为基础,重视学生角色参与和工作过程体验的感受,以生产和教学、产业和教学、企业和教学相结合为理念,成立作坊工作室、实验工作室、项目工作室、设计工作室和创业工作室。以工作室为依托,专业技术应用和创新能力培养为核心,通过课程内容、教学与实践项目融为一体的课程设计,分层实施完成教学计划,以专业办产业,产业促专业的发展思路,将教学和市场及经济接轨,既要重视教学研究创新,又要重视社会效益和经济价值,形成特色的教学模式,将原有实践封闭式教学变为以项目实验实践为主干的开放式教学,更好的实现技能应用型创新人才的培
养目标。
二、实践教学:
(一)考察
自入学至毕业有三次外出考察课程:
1.大一:建筑风景写生
2.大二:入门考察
3.大三:专业考察
(二)雕刻机的学习与使用
现有教学及专业相关雕刻机、植绒机及各种电动机械,专业相关材料室、制作与拼装室、雕刻室共3间,为专业学习和实践提供平台。以园林景观小品的制作为目的,以培养学生的时机动手能力及项目统筹能力为主旨,以现有机器和工作室为依托,通过实际项目操作,培养学生实际动手能力。
(三)沙盘制作:
以培养学生的动手能力及对沙盘的了解为主要目的
已完成:学校动漫产业园沙盘制作
新乐市某别墅沙盘制作
北京四合院沙盘制作
三、实训教学
(一)景观设计研究院
以实验工作室、项目工作室和设计工作室为依托,以工学结合为宗旨,以项目教学和培养学生的职业能力为目标,学院于2010年5月1日成立河北美术学院景观设计研究院。
景观设计研究院设有接待室、洽谈室和文本制作室、设计创意室、手绘室共五间教室,30余台高配电脑。
哪些大学美术专业好?
美术院校,当属中国最著名的八大美术学院和清华美院(原中央工艺美院),其中以中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院为首,以中央含慧美术学院最出众。此外,还有教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及13所参照院校中美术类院校也比较拔尖。
在单科美术专业中除了上述艺术类院校之外,也有一些综合性大学的佼佼者。如首都师范大学、南京师范大学的美术学专业,环境艺术设计的厦门大学,工业设计(艺术类)的大连工业大学,服装设计的武汉纺织大学都是全国一流的。
以下内容仅供参考:
(一)、各省最好的美术院校:
北 京
中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、中国戏剧学院 中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京印刷学院、首都师范大学、解放军艺术学院、中国人民大学等唯轮
天 津
河 北
内蒙古
辽 宁
鲁迅美术学院、大连工业大学
吉 林
黑龙江
山 西
山 东
上 海
江 苏
浙 江
中国美术学院、浙江理工大学
河 南
湖 北
武汉
纺织大学
湖 南
安 徽
江 西
福 建
福州大学(暨福州大学厦门工艺美术学院,位于厦门)、福建师范大学、厦门大学
广 东
海 南
广 西
四 川
重 庆
贵 州
云 南
新 疆
西 藏
根据具体问题类型,进行步骤拆解/原因原理分析/内容拓展等。
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河北美术学院是经教育部批准设立的一所民办全日普通本科美术高校。始建于2002年;2015年批准增列为学士学位授予单位;2016年确定为硕士学位授予立项建设单位;2018年教育部批准书法学等11个专业参照独立设置艺术类本科院校的招生办法进行招生。环境艺术设计就业前景好些。
学校最早可追溯到1986年的石家庄燕赵中等美术专业学校薯派。2002年5月经河北省人民政府批准、国家教育部备案成立石家庄东方美术职业学院。2011年,升格为全日制普通本科院校,并更名为河北美术学院。
截至2019年9月,学校占地面积1750亩,总建筑面积40.07万平方米,其中纤手漏教学科研行政用房面积25.79万平方米;设有11个二级学院,毁烂3个教学部,共开设21个本科专业,21个专科专业。现有在校生14200余人,教师总数1311人。
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