考研怎么选导师

请问考研选导师是不是很重要啊 样的导师好呢

考上研究生的同学们是否在为 选择导师而苦恼呢？近几年总是看到让人痛心疾首的事件，有个别研究生因为承受不住导师的“压榨”而以跳楼的方式结束自己的生命。这带给我们一些思考，考研选择导师真的非常重要，大家在选择导师的时候一定要慎重！学长感叹道：选择导师一定要看清，要不然毕业都困难！好的导师受益终生，而遇人不淑则会毁一生，研究生 导师的重要性不言而喻！今天，就一起来聊聊：如何选择和联系导师？按照这三个方面选择，相信大家一定可以选择出适合自己的导师。一、 如何选择导师很多学生因为没有经验，不知道要通过什么渠道选择自己的导师。首先，我们要了解到所在高校导师的信息，可以通过一下四个方面。1. 目标院校官网。官网的优点是全面，信息较全，能比较完整地知晓导师的一些基本信息，如年龄、研究方向、课题项目等，缺点是比较官方，很多内部信息你无法了解和比较。建议：官网必须看，对自己报考院校报考专业的导师有基本的了解，筛选自己感兴趣的方向。2. 已经考上的师兄师姐。师兄师姐有一到两年的研究生经历，对导师的科研方向、科研能力、人品性格等都比较了解，在查询完官网后就可以 师兄师姐，两者结合综合考虑，选定几个目标导师。3. 自己本科学校的老师。自己本科院校的老师，手上也会有课题项目，对于领域内的一些导师很有 认识、有过项目上的交流，不妨请教请教，也许还能帮忙引荐也是有可能的。甚至说不定你的本科老师可能 某个导师的学生，是你将来的直系学长或学姐。4、关注学校或社会新闻。通常来说学校会对导师做出报道，如果你看到官方新闻有关于导师的负面新闻那么一定要慎重考虑， 看到有关导师的新闻报道也要引起关注。更多时候学校报导的都是正面的积极的新闻，如果你心目中的导师是有突出贡献的那么选他还是能学到很多东西的。建议大家多多关注目标院校的新闻，关注导师有没有上榜。二、 怎么选出好导师1、导师的人品。毕竟导师人品好，就不会欺压学生，或者作出有损师德的事情，还会信任和尊重你的学术成果，能够耐心到位地给予你指导。如果一个导师空有能力而人品奇差，那么你读研期间可能会非常痛苦。2、就是科研能力。毕竟选择好的导师的目的就是为了自己能够深入钻研和学习，如果找一位肚子里没有墨水的导师，等于说你辛辛苦苦考上的研究生没有什么用，学习不到什么东西。没有好的导师的指引，你在读研期间就只能自己摸索，肯定更加费时费力。3、 导师的名气与实力。一般导师的学术地位越高，实力也就相对来说要强一些，课题组也会庞大些，日后出来就业也能得到相对多师兄师姐的帮助，但选这样的老师也是有其缺点的，他可能并不怎么管你，你只能靠师兄师姐，更会有可能被分配给下面的小老师带，这样就有点听天由命的感觉。有些老师在获得一定成就之后，就不怎么想搞学术了，当然这种情况，对老师的发展是好的，但作为学生你就要慎重了，尤其是海归老师身上，更容易出现这种情况。还有一种情况，就是名气不大，实力强的老师，一直在科研一线的老师，特点是有本领，你学到他的功夫，如果自己够努力，还是有机会出人头地。就是付出的辛苦要比别人多点，悟性要高点，学成后，或者有一技傍身，可以自展拳脚，打出一片天，若干年后也可以登堂入室。三、选择导师要注意以下这点（很重要）一、看看是不是选的老师带自己。大家可能不知道，有的同学选了自己认为好的老师，可是等到分老师的时候才知道自己的老师忙，三年可能都见不到老师，而老师会让自己的学生或者是徒弟来帮助自己带学生，这样的话就有一个不好的地方。一是，他自己本身就带学生又帮别人带学生，所以带的学生就很多，很难照顾的过来，有什么好处不知道怎么分给学生，想教教学生无奈学生太多教不过来，这样是害了学生啊。所以大家在选择导师的时候一定打听清楚是不是自己选的那个老师带自己。

考研 选导师

通常我们选择导师的时候从这几点来做一个衡量：老师的个人品质：老师平时生活中是一个 的人，为人处事方面，对待工作的态度是怎样的，从老师的生活和工作中可以感觉出来老师大概是一个怎样的人，那么老师在指导你科研项目的过程中也是同样的态度对待的。老师的性格：相对起来和蔼亲切的老师会更有助于你和老师 的交流，你们相处起来也会很轻松，不会让你过度紧张。导师的性格多种多样，其中大部分的性格特点对于学生来讲无关紧要。不过有几点极为关键：能不能公平的对待每一个学生；是否易怒、在组会上不留情面直接怼学生；是否因为学生稍有一点不足就嫌弃他。老师的实验室的科学研究水平：是作为考察一个实验室科研能力的硬性指标。很多实验室的科学研究成果都是几代学生一点一点积累下来的，实验室高水平的学术论文不仅代表科研成果，更代表着一个实验室的科研氛围。导师是否关注学生的未来成长：“导师”二字顾名思义，是要帮助学生在人生的道路上顺利成长。因此，“导师是否关注学生的未来成长”可以说是在选择导师时最重要的一点。导师对学生成长方面的帮助主要包括如下几个方面：科研方向的选择；其他能力的培养；是否同意你去实习；当老师的利益与学生的利益发生冲突时是否能为学生考虑。