曾经，有这样一首诗走红网络——
“……小狗‘汪汪’地兴奋着，蝉在宣告冬天的结束，春天的到来。风轻轻地吹着，它貌似在向我炫耀。我可真羡慕它们啊！可是我面前这乌黑的大钢琴，像一个严厉的老师驾在我面前，以及这堆倒霉的钢琴考级作业。门已锁死，我可不想面对它们。……我没有钥匙，还不如那棵小树，瞧它在风中多得意。……哦，我要出去！春天多美丽，那画多美丽。可是我的心儿在忧伤，我没有钥匙。”
诗的题目是《没有钥匙的星期天》，作者是一位名叫小涵的六年级学生，她的周末除了绘画和奥数，还要抽时间练钢琴以应对钢琴六级考试，整个周末都忙碌得很。
在我们周围，如小涵一般的小朋友，还有很多……犹记得小编小的时候，班里校外“补课”的同学只是极少数，现在却是完全反了过来，在一些大城市里，似乎哪个孩子没有参加校外辅导班，就是班上“异类”般的存在。
孩子们的“减负”歪点子VS家长们的“加负”苦水
孩子们过上了“白加黑”、“5+2”的生活，刚出校园、又进培训班，累得叫苦不迭、抱怨连天。
“警察叔叔，快来救我……”“妈妈你不要打我了，我不想上培训班，我想和小朋友一起耍……”重庆6岁的小女孩因为不愿意上暑假培训班，甚至打了110，期待警察来“教育”自己的妈妈。
“奥数就像一张巨大而结实的蜘蛛网把我缠住，使我久久不能脱身。”11岁男孩小勇写作文抱怨自己的不自由，结果遭到妈妈的严厉批评，一气之下，他把书包扔进垃圾桶，谎称自己遭到抢劫，书包和零花钱都被抢走了，无法再去上课。
还有小朋友为了不去培训班，以喝醉酒为由向妈妈请假……
看着孩子们为了逃出培训班而想的这些歪点子，真是感觉好气、好笑又好心酸。
网友@小迪wang说，其实家长也不忍心看到孩子那么辛苦，可不上培训班又怕跟不上潮流导致自己家孩子落后。
还有人认为，减负之后，作业少了，考试少了，缺少严格管教的孩子们只顾玩耍，不能很好地掌握必备的知识。
于是乎，一边是喊了很多年的“减负”“减负”，另一边却是校外培训越来越火热;一边是家长对孩子的不忍心、不情愿，另一边却又是不得不送他们加入“补课”大军，这“负”不减反增。
人生是一场马拉松，身心健康成长才是真的好
今年全国两会期间，教育部部长陈宝生明确谈到了“减负”这个概念，要减掉“违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的部分”。
这里面的两个“规律”很重要，同时也是我们教育应该思考的问题：什么阶段应该让孩子掌握哪些知识？为了孩子的身心健康成长，他们除了课本上的知识，还应该了解些什么？
对课外辅导、校外培训，我们并不是要“一刀切”。作为学校教育的有益补充、有利于孩子身心健康成长的，我们是鼓励的。只是，拔苗助长、过犹不及的道理我们都懂。人生也不是短跑比赛，而是一场马拉松。过快地进行冲刺，过于注重知识点的机械重复而忽略了想象力、创造力的培养，真的有利于孩子的长远发展吗？
学校可以提高课内质量、高效利用45分钟，充分激发学生求知欲，同时为他们的兴趣爱好发展创造更多的平台;
培训机构可以少忽悠些“鸡汤”“成功学”，少作些“超纲教学”“提前教学”“强化应试”，多来一些学校教育无法替代的教学，让孩子的思维、兴趣点全面开花;
而有些家长也该该好好反思一下了。无视孩子本身的意愿，只遵从自己的攀比心理、面子心态，把孩子“锁”在培训教室的门里，这样真的对孩子的未来好吗？或许，还他们童年一个“有钥匙的星期天”才是更好的选择。
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