5月24日，“基于核心素养的育人方式变革——首届PDC教育国际学术论坛”上，中国原创的PDC教育发源校呼家楼中心小学校长马骏介绍，2020年PDC联盟校从11所会员校增加到了46家单位、上百所学校。北京的小学生们已经开始接到“国际项目”，例如为北极博物馆策展。
PDC，即英文Project（项目）、Drive（驱动）、Create（生成）的缩写，即用项目驱动学生的求知欲望和兴趣、实践和体验、思维和意识，通过驱动生成学生的经验与技能、素养与情感、态度与价值。
去年，11所会员校的小学生们已经完成了一系列PDC项目。例如调研停车难题、为共享单车合理停放出谋划策、开校园超市并从实体经营转到线上交易……每一个项目都是从孩子的视角，去解决真实社会中的问题。马骏说：“我们希望引导孩子用知识对接真实的生活，解决真实的问题，实现从课堂走向生活，从而培养学生面向未来的实践能力和创新精神。”
目前，PDC项目群已经实现了学校、家庭、社会教育的对接。以呼家楼中心小学为例，全校2500多名学生、200多位老师全员参与，还研发了PDC《家庭亲子攻略项目》系列丛书，《假期家庭亲子项目实践手册》等，让所有家长都参与其中。
今年，PDC联盟校扩容，孩子们将有更多机会参与到更多项目中，甚至有国际项目。比如该校与芬兰的学校合作，为北极博物馆策展。“现在孩子们已经走进了北京的博物馆，学习了北极方面的知识，以寻找灵感。今年9月，我们将带孩子们到芬兰实地策展。”马俊说，“未来这样的机会将越来越多。”
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