应用题是考察学生是否掌握知识，以及学生运用知识的水平。数学应用题需要学生理解题意，还要根据题意调动自己学过的知识。四年级的数学应用题，是在小学生已经经过三年的简单应用题练习后相对得提高了一些难度的题型，逐渐开始变成符合应用题。那么小学生应该怎么做四年级的数学应用题呢?
1、找到害怕应用题的根源
学习最重要的是自己能够有感受，而不是机械记忆，也就是活用知识的能力。所以要找到导致孩子害怕做应用题的根源。是不懂题意，理解能力弱，还是能明白题目，不知道怎么运用公式?如果是理解能力问题，要懂得用上述的形象方法解决;但如果是不懂得运用公式，就要找到巩固知识的方法，在做错的题目中归纳自己的短板，尽快查漏补缺。
2、理解题意
应用题本身的题意是需要学生自己理解的，需要动脑也要动手。第一，用实物来理解：比如这道题：商店原25筐桔 卖18筐 运进40筐商店桔少筐?我们不妨直接一些桔子来讲这道题，可以模拟场景，或者用一些相似物来类比，这样可以更好地理解题意;第二，可以引导用画图的方法来解决问题。将题目具象化，领悟到其中的加减关系。
3、让学生学会独立思考
有些孩子在完成应用题时，有一些不好的习惯，比如孩子害怕应用题，遇到应用题就问，大人立刻帮解决，孩子做作业速度虽然很快，但是内心则会认为自己的应用题需要依靠大人才可以完成。所以，如果想要帮助孩子解决应用题，就要在孩子遇到不会做的题目时，仅仅给出提示，或者做一遍示范，让孩子亲自再做一遍等。总而言之，要让孩子花费时间，认真思考和探索，自己独立把题目做出来。
4、加强专项练习
家长可以加强孩子的专项训练，并要用错题本进行记录孩子的错题类型。每周进行一次自己的检验，看看是否有所进步，只要坚持，相信一定会有好的进步的。
综上所述，完成四年级应用题，一定不能内心焦急，学生和家长应该齐心协力，迎难而上。家长也要有同理心，因为家长有责任培养孩子的耐心，这样才有助于学生更好的学习，帮助其成长。
以上就是大学路为大家带来的四年级数学应用题怎么做， 应该怎么做小学四年级的数学应用题?，希望能帮助到广大考生！
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