高一是高中的起点，这时的成绩虽然不能决定高考，但是对高三的高考还是有影响的，如果高一成绩就不是很理想，那该怎么补习呢？
一、高一成绩不能决定高考成绩
高一的课程内容，与初三的课程内容相比，明显不一样。主要表面在：
1.难度明显提高，且与初三没有自然的衔接，跨度很大。
2.高一的数学物理化学这三科，抽象性特点突出，不像初中内容那样以感性为主，抽象为辅。
3.高一的数学物理化学三科，无论是概念、定理、定律、公式的表述，还是内容的阐述，不像初中那样，是浅层的，甚至是表层的，拐弯抹角的比较多，因而层次也就比较深。在理解上难度大得多。
4.语文英语由初中的基础、基本能力，深入到了“基本素养”，对学生提出了更高的要求。
这些主要的区别，就对学生初中三年养成的学习模式，掌握的学习方法，甚至形成的学习态度，都提出了新的挑战;对学生的思维习惯，思维水平，提出了更高的要求。致使学生感觉到诸多的不适应。初中的学生，基本上只需要“跟学习斗”，到了高中，学生除了“跟学习斗”，还必须不断地跟学习内容斗(适应难度的高跨度)，跟老师斗(适应老师的教学)，跟自己斗(不断调适)，跟环境斗(跟班上的藏龙卧虎明争暗斗)。
从这个角度看，高一的学生，基本上处在不断摸索，不断剖析自己，不断调适，不断总结的过程中。在这种情况下，即使初中成绩很好的学生，也会一时难以适应。有鉴于此，高一的成绩，自然也就不能决定高考成绩。
二、高一学习与高考成绩密切有关
对于高一阶段的学习，有几个基本的“点”，这几个“点”抓住了，就能“抢占先机”，抓不住，就会在以后的学习中“拖死你”。
1.由过去的被动学习，尽快地转变为主动学习。听课是学习的核心环节。听课时，仅有“认真”是远远不够的，思维要积极，要丰富，不能等着老师讲。
2.由过去的浅层学习、表层学习，尽快进入深层学习的状态。深层学习的一般标志，是逻辑分析与逻辑推理，从而注重逻辑关系的理解与把握。
3.由过去的专注解题结果，转变到关注解题过程，体会解题时的步骤和方法，并及时总结。
4.切实关注好题和错题。我说的“好题”，指的一是题目虽然不是很难，但它涵盖的内容比较宽，比较复杂;二是题目比较难，逻辑分析的层次比较深，“拐弯”比较多;三是解题思路比较巧妙，或者方法比较巧妙。错题本说的人很多，这里不再赘述。
5.重视作业后的反思。反思不必全面展开，而且，学生也没有那么多时间全面反思，而对于“好题”，每道题用1分钟反思。反思的目的，是进一步理清解题思路，加深印象。
6.重视复习。进行某科作业之前，先将当天学习的内容择其要点，关键点复习一下，大约十来二十分钟，不要仅凭听课时的印象做题。仅凭印象的学习，“有效期”只有几天，时间长了，内容多了，就会捉襟见肘。
高一数学补习期间，如果能在上述几个方面有明确的体悟，就会对后面的高二高三，乃至高考复习备考产生直接的影响。因此，高一的考试，其最大的价值，就是及早发现问题，得以及早矫正。考试成绩是表象，表象背后的原因、问题，才是我们真正值得重视的!
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