端木同学就读于广州市第二中学，正在读初三，补习科目是数学。大学路老师初次见到她时，便觉得她聪明伶俐、性格温和乐观、积极向上，自我意识较强，为人礼貌。经过测评和了解分析，她的数学基本学习情况是：基础知识点掌握比较扎实，基础的知识点大部分能掌握和运用；计算运算能力较好，知识的迁移能力方面目前还比较好，但逻辑思维能力、问题分析能力需要进一步提高；在知识的综合运用和知识点的迁移方面，在审题和分析问题方面都很需要加强训练。
学习习惯方面，端木同学上课认真、专心听课，能够独立思考问题；积极主动与老师互动，也能够及时提问问题；学习态度较好，学习方面能够严格要求自己。
了解了学生的基本情况后，大学路教研组老师决定为孩子找一个广州当地老师，经过筛选确认了授课老师：罗老师，5年以上的教龄，在广州某重点学校担任数学老师，老师性格细心真诚、开朗健谈，很适合教端木同学。
短期目标提升学生学科兴趣
罗老师认为，学生要提升，需要制定短期和中期目标。制订短期目标的目的是为了提高学生对学科知识的兴趣，授课中罗老师通过适当降低习题的难度，将典型题精细化，在不增加题量的情况下，每次的题型尽可能变化，也就是多练习一些典型的变式题型，由于题型难度不大且变式多样，而且成功率高，学生学习兴趣很快提起来了，几次课后端木同学越来越自信，潜能在较短的时间内被激发出来了，在第三次课后，端木同学主动提出要增加习题的难度和习题的数量，效率非常高。
中期目标应付直升
虽然家长的目标是在学校总排名中达到前10名，但短短的几次辅导想达到目标，并非易事，我们也多次跟家长进行了沟通，孩子成绩的提升除了授课老师的讲课外，还需要家长的监督和关怀，端木同学的家长很配合我们，对孩子要求也比较严格，每次上完课后都督促孩子做题练习，并时刻保持与班主任的紧密沟通；罗老师针对性地进行拔高训练的措施，特别是针对学生近期的考试题目错题分析，总结知识点，融会贯通。
罗老师还根据学生考试的情况，整理了学生薄弱的知识点，采取个个击破的方式，一个知识点一个知识点的分析讲解和运用，很开心的是，端木同学不但喜欢上了这种教学模式，也喜欢上了大学路的老师，特别是罗老师的细心呵护，这位同学就象断翅的小鸟，不但在大学路医好了伤翅，而且找到了一副更加强大的翅膀——学习方法——自我强大的学习方法，有了自信。
快乐衔接初中升高中
当其他中考学子还在努力地应对中考时，端木同学目前正在快乐地进行初高中的衔接中，考试和学习对她来说变成了一件开心的事情。
老师跟家长平时的沟通了解到，通过在大学路的学习，孩子在学校班级的小测中分数提高很大，家长对此非常满意，对大学路非常认可。
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