“求老师指点迷津，放一条生路！”这几天，不少大学生的朋友圈都被这样的消息霸屏；又到一年期末季，该不该“划重点”让不少高校老师纠结。武汉工程科技学院记者团近日走访不同高校、不同专业的100名学生进行问卷调查。结果显示，75％的学生认为老师应该划重点。他们认为，划重点能让复习更高效、更有针对性，以便更好地备考。持反对意见的学生却说：“只要平时认真听课，自然就能区分哪些是重点了。”（1月12日人民网）
在大学每次考试，学生都会苦苦哀求老师“划重点”，只为不挂科。但是，在我们正常的常规教学中，并没有“划重点”这个规定，很多学生只因平时不认真学习，在考试前就哀求老师“划重点”，本来大学课程并不复杂，学生只要稍微认真学习，便能及格。事实却并非如此。很多时候的情况是，学生平时根本不听，大学老师不得已“划重点”，其背后也是充满无奈。
不可否认，现在很多大学生在课堂上“放羊”，很少有认真学习的，根据笔者的经验，大学考试很简单，基本都是大学老师自己命题，也基本都是书上的知识点，学生只需要在考前一周进行复习，一般都能及格。但是，很多学校老师却仍在纠结该不该“划重点”，而且到最后，大多都选择了妥协。原因不外乎以下几点。
其一，学科的补考都是该门任教老师负责，很多大学老师为了省事，便给学生“划重点”，其自身也存在一定的“懒政”行为。一般大学考试题目不难，但还是有部分学生挂科，如果挂科学生人数过多，老师自己也得重新制作试卷、重新考试、改试卷，这过程很麻烦，很多大学老师为了减轻“负担”，在“划重点”时，顺带将答案透漏，如此为之，不仅能获得学生的喜欢，更能减少自己的负担，然而这在一定程度上却是一种 “懒政”的行为，对那些不认真听讲的学生来说，是一种“纵容”；对认真听讲的学生来说，也不公平。
其二，挂科学生过多，该门学科的老师会受到来自领导、学生、家长的压力。大学分着很多科系，每个科系之间都存在一定的竞争，如果某个科系挂科率过高，这个科系来年招生会受到一定的影响。或许，该门课程的任课老师将会被系主任单独约谈，系主任会对该门学科的老师施压，挂科的学生也会对学科老师施压，一些家长更会施压，到时候，该门学科老师将承受多方压力。
其三，现在很多高校都实行学生对老师的评价，老师为了获取更高的满意度，不得已“划重点”。随着教育的不断发展，很多高校都实行这种学生评价老师的体系，但是，大部分学生在评价老师时，不能本着客观的态度，基本都含着较多的主观感情色彩。而且，在老师缺乏一定自辩体系的前提下，老师为了提高学生对自己的满意度，不得不为学生“划重点”，只有这样，学生才会在对老师的评价中打高分。
其四，部分大学老师寄希望于“划重点”，让学生多学点知识。现在很多的大学生非常懒，要他们看书很难，因此，这部分大学老师希望以重点的形式，让他们除了应付考试，也学到点东西回去。
总之，大学老师在考试前“划重点”，这种行为不能一味地责备老师，也不能一味地声讨学生，大学应该积极改变考核方式，只有这样，才能更好地迎合当代大学生的“口味”。
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