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核心价值观教育重在知行合一
——访全国政协委员、江苏省政协副主席朱晓进
“当前，改革正进入‘深水区’，改革所面临和需要解决问题的难度都是空前的。跟‘浅水区’相比，‘深水区’一是摸不到石头，二是探不到底，三是不容易找到方向。”全国政协委员、江苏省政协副主席朱晓进日前对记者说。
“一个有最先进价值观追求的民族，是最有朝气、最有活力、最有希望的民族。虽然教育有家庭教育、继续教育、学校教育等不同类型，但学校教育还是主体。在培育社会主义核心价值观的过程中，学校教育扮演着重要的角色。”朱晓进说，“但在价值观教育上，我们的一些做法是值得反思的。比如，我们常常把一些大道理教给孩子，而没有结合他们的生活实际，这种条文式的教育方式不可能取得好的效果。”
在朱晓进看来，在教育的过程中，应通过潜移默化的方式向学生传递核心价值观，要从具体的事例入手，将价值观教育融入到学生的日常生活、日常行为中去；要遵循教育规律，创新教育方法和教育途径，要把抽象和具体结合起来。只有抽象没有具体，或者只有具体而没有提升，都是很难取得好的效果的。
“例如，在学雷锋活动中，许多地方将其变成了纯粹的事例教育和好人教育，让一些学生感到，学雷锋就是做扶老太太过马路这样的好事。实际上，雷锋就是体现社会主义核心价值观最好的典型，雷锋的事例与社会主义核心价值观的每一条都能对应得上，如爱国、敬业、诚信、友善等。”朱晓进说，我们不仅要向学生传递典型人物的优秀事迹，还要把其行为背后的核心价值观挖掘出来。只有知行合一，价值观教育才能逐渐深入到孩子的内心，才能成为时刻指导行为的自觉追求和潜意识。
“如果我们从小就培养重视人的生命、人的价值、人的权利、人的自由、人的友善等观念，就能减少许多冲击道德底线的事情。”朱晓进说，在教育改革的过程中，要紧密结合社会主义核心价值观，无论做什么事情，都要考虑“为什么要做”、“怎么去做”、“做的效果怎样”3个问题，考虑这些是否符合社会主义核心价值观的要求。“如能做到这些，在教育改革过程中，就不会出现一边高呼‘以学生为本’，一边还在侵害学生的权益了。”
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