发布时间：2024年02月23日 07:37
今天大学路小编整理了河北科技师范学院可以转专业吗？怎么转啊？详细一些，可以加分。相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。
是可以转专业的。
根据《河北科技师范学院普通本专科学生学籍管理暂行规定》第七章，在校本专科生，转专业要求及流程如下：
1、
第二十九条 符合下列条件之一的，可以申请转专业：
（一）第一学期学分平均绩点分达2.5（保留一位小数）及其以上的；
（二）高考成绩不低于拟转入专业当年相同生源最低录取分数的；
（三）因患有某种疾病或因生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医院诊断证明，经校医院复核，不能在原专业学习，但尚能在我校其它专业学习的；
（四）学生对拟转入专业确有特长和浓厚兴趣的（要提供相应证明材料或经院（系）考核验证）；
（五）学生确有某种特殊困难或非本人原因，不转专业无法继续学习的；
（六）退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的；休学创业复学的学生需要转专业的，根据休学前提供的创业设计方案，创业成效显著且创业业绩与欲转入专业相关的（需提供有关证明材料），学校予以优先考虑。
2、
第三十条 属于下列情况之一的，不予考虑转专业：
（一）新生入学未满一学期的；
（二）招生时由下一批次录取专业转入上一批次专业、由低学历层次转为高学历层次的；
（三）专科起点本科生源的；
（四）对口、艺术、体育类生源专业申请转入非本类生源专业的；
（五）由外校转学到我校学习的；
（六）其他无正当理由的。
3、
第三十一条 学生转专业，按下列程序办理：
（一）拟转专业的学生本人于入学第一学年第一学期末提出申请（放假前第三周），填写《学生转专业审批表》，并附相关证明材料；
（二）拟转出院（系）领导审核同意并签署意见；
（三）拟转入院（系）领导审核同意并签署意见；
（四）报学校教务处汇总审核后，在教务处网站予以公示，报请学校分管领导审批后，准予转专业；
（五）学生所在院（系）负责通知本院（系）被批准转专业学生开学1周内到转入专业所在院（系）报到。
如何处理义务教育阶段《课程标准》与中职阶段《课程标准》之间的衔接关系
《课程标准》把“课程目标”分成“总目标”“总目标的四个具体方面内”以及“学段目标”三容个部分。
“总目标”带有全局性、方向性、指导性；
“总目标的四个具体方面”，即知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面，也可以称为数学课程的四个具体目标。
《课程标准》中对数学课程的“总目标”表述为三点：一是获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
二是体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
三是了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
数学课程“总目标”的表述，言简意赅，即结合数学教学的特点，分别从获得“四基”、增强能力、培养科学态度的角度，用明确区分又相互联系的三句话表述，又体现了《纲要》中规定的三维目标，也体现了素质教育和全面育人的思想。
如何进行中职数学课程标准的研制
一、总体框架结构的变化
2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。
2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。
二、关于数学观的变化
2001年版：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
2011年版：数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
三、基本理念的变化：“三句”变“两句”、“6条”改“5条”
2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
“6条”改“5条”：在结构上由原来的6条改为5条，将2001年版的第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。
2001年版：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术
2011年版：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术
四、课程理念中新增加了一些提法
要处理好四个关系；数学课程基本理念（两句话）；数学教学活动的本质要求；培养良好的数学学习习惯；注重启发式；正确看待教师的主导作用；处理好评价中的几个关系；注意信息技术与课程内容的整合。
小学高中教师的中级职称评审表里考试种类怎么填
填写自己所教的科目考试。
在评定教师职称时，中级职称相当于一级教师水平，在填写评审表中，考试种类填写的是自己所教课程的科目。
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
(3)中职课程标准评审表扩展阅读
中级职称（一级教师）评选所需要具备的资格：
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。
职业教育专业教学标准研制申报书怎么填，有范本吗
为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，加快发展现代职业教育，扎实推进广东现代职业教育综合改革试点省建设，建立适应产业转型升级和职业教育类型发展需要的专业课程体系，提高技术技能人才培养质量，经研究，决定开展第二批中高职衔接专业教学标准和课程标准研制申报工作。现将有关事项通知如下：
一、研制内容
第二批专业有14个（见附件1）。按专业完成中高职衔接专业教学标准的研制和中职、高职学段专业核心课程标准的研制，以及原有中等职业学校专业教学指导方案的修订。
二、工作流程
各职业院校、有关单位在充分阅读和明确《第二批中高职衔接专业教学标准和课程标准研制申报指南》（见附件2）所述主要任务及要求之后，按以下流程开展申报工作。
（一）单位申报。由高职院校、中职学校联合行业企业申报，积极做好方案制定工作，认真填写《广东省中高职衔接专业教学标准和课程标准研制项目申报书》（见附件2），纸质（加盖公章）一式3份，电子文档1份，于10月8日前在广东省网上办事大厅申报，并寄送至广东省教育厅高中与中职教育处（两种申报方式需全部完成，缺一不可）。具体操作办法：在IE浏览器中打开广东网上办事大厅（//gdbs.gov.cn/），具体路径：申报的学校打开“广东省网上办事大厅”网页—>“网上办事”—>页面右上角“省级专项资金管理平台”—>“用户登录”—>“注册”，选择“单位注册”—>填写资料（红色星号标记的栏目必填，请注意页面上端的“注册须知”。在确保真实性的前提下，格式和精确性无统一要求，方便记忆、能够识别即可）—>点击页面左下侧“注册”—>进入“我的事务”—>点击页面左侧“我要申请”下面的“新的申请”—>选择“中等职业教育学校服务产业能力提升专项资金” —>选择“中高职衔接专业课程体系建设”—>点击页面左侧“在线申办”—>填入信息（申报金额写“15”万元，实施年度写“2014”年，项目名称写“XXX专业中高职衔接专业教学标准和课程标准研制”）—>上传“申报书”—>提交申报，即可完成申报。
（二）项目评审。省教育厅将在省级财政专项资金管理平台公开本次竞争性分配的申报范围、申报指南、资金管理办法、分配程序等信息。根据申报情况，省教育厅组织专家采用竞争性评审方式进行评审，评审中严格按照规定的条件和程序，做到全程公开、公平、公正。根据专家评审结果审定项目立项名单，并在省级财政专项资金管理平台进行公示。公示无异议，省财政厅会同省教育厅下拨补助经费给获立项项目学校，各立项项目学校着手研制工作。
中职素质教育读夲课程标准
中职数字教育读本课程标准是什么我不清楚啊！
各个学校有所不同，以吉林大学为例。
1、转专业一般规定：
（1）学生确有专长，本人申请，由所在专业推荐，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；
（2）学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在其他专业学习者；
（3）学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。
2、办理转专业手续：
（1）每年6月的第一周，各学院向学校教务处提出可接收学生专业和拟接收人数，接收条件及建议考试科目等，由学校教务处向全校符合转专业条件的学生公布。
（2）每年6月的第二周，申请转专业的学生自愿报名，填写《吉林大学本科学生转院(系)转专业审批表》，按照自己意愿只能选择两个拟转入专业，作为第一志愿和第二志愿，交转出学院审批。
（3）每年6月的第三周，学校按学部共同课程安排转专业考试，公布考试成绩，相关学部组织召开相关学科的教授会议，对成绩符合转专业条件的学生进行面试并打分，在合格人选中择优选择，按接收能力的上限比例推荐给相关学院。
（4）每年6月的第四周，相关学院按照应接收人数和学部教授会议推荐意见确定录取人选，教务处将初步意见向学生公布。
（5）每年七月的第一周，学校对被确定录取的学生进行一次性审批。
扩展资料
禁止转专业规定
1、国家“基地”专业的学生，但按“基地”滚动培养规定调整者除外；
2、委托培养、委托代培，定向培养、保送生、特招生，专科升入本科学生；
3、学生入学未满一学期的学生；
4、学生入学满一学年的学生(“软件学院2+2模式”转专业除外）；
5、有考试违纪行为或受到其它纪律处分的学生；
参考资料来源：
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