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浅谈如何优化中职财经教学
提高学习兴趣是学生由被动学习向主动学习的原动力，是提高中职学生学到技能的关键。目前，中职学生学习兴趣不高已成为一种较普遍的现象，不仅我们学校有，其它各类职业学校也存在，它严重影响到学校、班级的管理和教学质量的提高。为了能够充分认识和了解这种现象的成因进而扭转这种局势，现浅谈一下自己的一点体会。
一、中职学生的学习现状
通过课堂观察、心理咨询、问卷调查我们发现学生的学习兴趣不足的主要有以下的表现：学生上课注意力不集中，对学习冷漠、厌倦，对课堂学习感到无聊，学生上课前不预习，上课不认真听讲，不记笔记，课后不复习，考前死记硬背，应付了事。
二、中职学生学习现状原因的分析
1.社会环境的变化。目前社会上存在就业难与劳动力准入低门槛的矛盾，对中职学生的学习积极性带来极大冲击。这种社会现状使不少中职学生感到：学与不学照样找工作，学多学少同样有人要。同时中职学生还经常出入娱乐性网吧，在网上聊天交友、玩游戏，加上自控力差，使得部分学生沉迷于网络。另外，社会上的一些不健康的思想，如享乐主义、拜金主义也不同程度地影响着中职学生。
2.家庭教育的失衡。父母是学生最早的老师。因此，家庭教育对人的影响是长远的，甚至是终身的。现在独生子女较多，家长一般比较溺爱孩子，出现问题时部分家长又采取粗暴压制的教育方式。缺乏与子女良好的沟通与交流。有些孩子本身就生活在一个不健全的家庭，如父母离异，家庭不和，留守儿童等。另外，某些家长本身不自觉的不良行为习惯和生活方式，使学生产生不良行为有“合理感”。
3.学校教育的滞后。与现行中职教育本身存在的弊端有直接关联。中职学校存在生源紧缺，一些教学内容过时陈旧，脱离实际，缺乏新意，教学形式及方法上仍存在单调、枯燥、呆板、照本宣科等问题。分层教学、半工半读、工学交替，由于种种原因，在中职学校还没完全推行。与此同时职业教育在宣传力度上还不够，特别是对初中毕业生的宣传。新生来读职高，很多是出于无奈。在专业宣传上，学生对所学专业面对的职业群所知甚少。学生对自己的特点不甚了解。教师在现有的模式下，也很难充分调动学生的积极性，协助提高他们的创造性，展示他们的才华。
4.学生主观上原因。中职学校的部分学生缺乏正确的道德观念，缺乏对道德行为的正确判断，以致产生不良行为习惯。而且容易以自我为中心，易走极端，缺乏互助和团队精神。无论什么事情，都以自己的喜好作为判断的基本标准。同时还缺乏毅力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆遇到学习和生活上的困难就萌发退意。如学习上的畏难情绪，生活中的不爱劳动等主观原因。
三、提高中职学生学习兴趣的几点建议
“学习是一种乐趣，教育是一种引导，而强迫是不可能出人才的”。针对以上中职学生学习兴趣不足的现状及原因分析研究，本人主要从以下几方面浅谈一下自己的几点建议。
1.消除依赖，培养自主学习的能力
参与和表达是培养中职生自主学习的关键。教育心理学研究表明，组织或引导学生主动参与学习活动能激发兴趣。我们要尊重学生的兴趣，把握中职学生好新、好奇、好玩、好胜、好表现的特点，设计出各种各样的课堂活动和积极开展丰富多彩的课外活动，吸引他们最大限度地参与到实践活动中去，让学生在大量的活动中体验学习的乐趣。
2.关注需要，通过表扬和鼓励，竞争和奖惩的方式激发学生的学习积极性
3.培养学生良好的学习习惯
学生在初中阶段的很多学习习惯都会带到中职来，如按部就班，对老师依赖性强，缺乏学习的自觉主动性等。既然这样，就要想方设法教会学生如何自觉学习。学生一旦有了学习的自觉性，就会迸发出极大的学习热情，表现出坚毅的学习精神，就会促使他们认真学习，努力进取，获得优异的成绩，最终达到预期的目标。教师可以设定一个希望学生通过课堂学习而达到的目标，学生努力达到了，就会满足学习需要，从而激发他们的学习兴趣，使学习行为更为持久。
4.利用高科技是提高学生学习兴趣的过程手段
教师切实改进教学方法。在传授很难引起学生兴趣的知识时，教师要用新颖的方法来激发学生的学习兴趣，尽量把枯燥无味的学习变得津津有味。可以通过多用实物教具、多媒体课件、联系实际生活、巧妙地利用表演、游戏等创设情景进行教育教学。这些方法的使用能使学生从直观上认识事物，记忆深刻，兴趣浓厚，使学生更热爱学习，热爱生活，这样学生的学习积极性自然就会提高。
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”。在这个充满变革的时代，教学工作必须与时俱进，准确地把握教育对象的变化，找准工作的着力点。惟其如此，才能行之有效地开展工作。因此，中职生学习兴趣是一个逐步提高的过程，切不可操之过急，也不可过于降低学习要求。只有处理好内因与外因的关系，不断激发引导，就一定能达到理想的境地，取得令人满意的效果。
论中职学校如何培养综合型财务管理人才
林兰生（
惠州商贸旅游高级职业技术学校 广东 惠州 516000）
摘要：文章针对目前中职学校财会毕业生就业困难、少数毕业生走上财会工作岗位也难于达到用人单位要求的实际，根本的原因是随着市场经济的发展，社会和用人单位对会计专业毕业生需求出现了新的变化，不再满足于只是会做账的账房先生，而是需要既会做账又懂得进行财务管理的现代企业综合型的财务管理人才。因此，中职学校培养财会学生时应顺应企业的用人需求变化，改变授课时仅仅停留在传统意义上的会计核算和监督职能，而要全面加强培养学生七种能力，即准确进行会计核算和操作能力；提高全方位会计监督能力；协调企业各方面财务关系能力；原则性与灵活性的把握能力；提高财务控制能力；准备持续不断的学习能力；提高文字功底进行财务分析的能力。
关键词：中职学校 综合型 财务管理人才 培养
中职学校财会学生毕业时参加招聘会都有这样的体会，要找一个专业对口的工作很难，因用人单位需要招聘的是有工作经验的财会人员，这对刚毕业的学生而言，是倍感无奈的，刚毕业，何来工作经验？但企业也在抱怨，要找一个好的财会人员很难，对刚毕业出来的学生，还要花长时间来培养。如何解决企业和学生供需两难的问题，发挥学生就业后在工作中应有的作用，关键在于中职学校要适应企业的用人需求变化，现代企业的财务管理已从传统意义上的会计核算和会计监督转向事前计划、过程控制、事后反映监督、分析评价的全方位管理模式，增加了财务工作的复杂性和难度。因此学校要培养出既有实际动手能力，又能懂管理、善筹划的综合型财务管理人才，才能更好地为现代企业服务。对此，笔者结合自身多年的会计教学工作和财务工作实际，认为当前对中职学校财会专业学生应进行如下几个方面能力培养。
一、加强准确进行会计核算和操作的能力
对于财务人员来说，准确进行会计核算是财务管理的基础，是企业财务管理的支撑。会计核算作为一门管理科学，有一套严格的确认、计量、记录的方法，有一整套国际通行的方法和制度，是依据统一的会计制度、会计政策，用价值的方式来记录企业经济业务、反映资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。核算的结果具有合法性、公允性、一贯性。所以不同的人对相同的会计业务进行核算不应有大的出入。中职学校应培养财会学生精通财务知识，熟悉《会计法》, 会计准则和会计制度，熟练掌握各项业务技能，记账、算账、编制会计报表。准确核算企业发生的所有经济业务。运用财会模拟实验室中，在授课的同时将学生带到实验室中，组织学生模拟会计实践操作，将学生分成若干组模拟公司机构组织设置各职能科室，将学生安排入财务科内担任分具体的核算岗位。引导学生按各核算岗位扮演成主办会计、出纳等的角色进行模拟实习，使学生对一个企业的会计组织和管理有一个较为清晰的基本了解，并使他们对各财务岗位的业务核算理解得更透彻。
二、提高全方位会计监督的能力
会计监督是会计的重要职能，会计监督是全方位的，包括企业的各个方面，从资金的筹集、调度和运用都需进行监督，简单的来说就是把钱管好。这就要求我们在教学中要不断注重学生思想品德的学习，不断提高学生自身的综合素质，增强法制观念，做到知法守法，让他们成为德才兼备的财务人员，使会计监督真正发挥其应有的作用。同时学校在课程上安排上加重《财务管理》、《审计基础》的学习，做到财务会计等基础课程并重。让学生懂得制度建设的重要性，学习资金使用审批管理制度，单位内部会计管理制度建设。让学生懂得建立健全单位内部会计管理制度是贯彻执行会计法规，保证单位会计监督工作有序进行的重要措施，也是加强会计监督工作的重要手段。内部会计管理制度具体包括内部会计管理体系、会计人员岗位责任制、财务处理程序制度、内部牵制制度、财务会计分析制度等。从制度上保证全方位的会计监督的展开，并使这些制度得到有效执行。提高协调企业各方面财务关系的能力。
现代化企业管理，财务人员不仅需要智商，还需要情商，对内有理有据，对外也要游刃有余，传统的呆板的账房先生已经一去不复返。良好的沟通能力是财务人员处理好对内对外关系的有效工具。
1.培养学生沟通协调能力。财务人员很重要的作用是协调部门关系，即沟通与协调能力。但目前大多数财务人员不善于沟通，性格内向，而且多数人认为做财务的人老实就行了，沟通能力不强也没关系，甚至中职学校招生时亦认为内向老实的人读财专业会更好，会这种看法又是中国长期以来将会计看成账房先生的结果。其实财务人员在工作中必然会与各方面发生经济利益关系，所以财务人员的沟通协调能力是必备的能力之一。同时财务工作是一项压力比较大的工作，这来自于财务工作的职业风险，而大多数性格内向、老实听话、不善于表达自己思想的学生，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。而这些正是时下企业招聘时最为看重的能力素质。这就要求我们在教学中对财会专业学生，要向他们灌输社交意识、学习社交知识和沟通技巧、多进行人际交往能力训练、并开展一些人际交往能力的主题德育活动。如安排学生组织筹备联谊会、模拟实际财务工作流程和财会法规知识竞答等活动。从而纠正同学们思想上的误区，使同学们重视人际交往能力的养成。让学生学会做人、学会交往、学会沟通、学会组织协调。
2.和企业管理者建立良好沟通的重要性。企业管理者绝大多数是非财务专业人士，当他们的决策与财税法规不一致时，财务人员不要只是简单处理为执行或不执行，要借助沟通讲解，反映事实，提出建议，达到最佳效果。特别他们的决策对企业有财务风险的时候要说不，要做好一个企业的财务管理，财务人员的意见或建议至关重要，要敢于对老板说不，当然要注意方法地说。这对防范企业在经营过程中的风险极为重要。如果一个企业老板的财务人员总是和老板的意见一致或附和老板的意见，那这个财务人员是不合格的，在教学中，应告知学生要建立和老板的良好沟通，当单位有违反财经政策时，要知晓利害和风险，而不是附和。
3.要建立内部的良好沟通。一是做好财务内部的沟通，即财务团队内部要经常沟通，这是形成团队精神不可缺少的前提。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二是做好和企业其他部门的沟通，任何一项经营活动都会和各个部门发生经济利益关系，比如企业预算编制时，财务人员必须对企业各个经营活动从财务角度和其他各个部门反复沟通，每个部门都会从自己部门出发考虑问题，有些会提高部门预算来防止删减预算后仍有余地，所以财务人员必须站在一个比他们更全面的角度来看问题，达成企业合理的年度预算，只有深入的让企业所有人理解了，企业的目标才能达到，这都离不开沟通。
4.要建立和外部的良好沟通。外部沟通涉及到工商、税务、银行、债权人、债务人、政府部门。财务部门要和他们保持良好的持久的关系，这对企业来说是很重要的。节日的一个问候，平时也需要做好经常地联络和沟通。当然不同的对象，沟通方法上有所不同。
三、提高原则性与灵活性把握的能力
原则性是要求严格执行财务制度，执行财务纪律，深刻领会和认真贯彻执行《会计法》，维护企业利益，这是原则性，我们不能违背。充分发挥财会人员在财会工作中的监督作用，就是做事情的时候告诉你自己，要稳重，违反原则的事情绝对不去做，灵活性就是处理一些具体问题时，在不违反法规法律的前提下多一些人性化的处理。就是大事讲原则，小事讲风度，因财务是一个直接关系到企业每个人利益的部门，和各个部门都有千丝万缕的经济利益联系，工作中如果处理不好，是个容易得罪人的活，很容易成为众矢之的，会造成所有人站在你的对立面看问题，这样财务工作就很难开展，其他诸如预算的编制、报账内控流程等等都会做不下去，所以好的财务应站在企业的一个战略高度来把握财务工作中的原则性和灵活性。这就要求我们在财会教学过程中，有意识地加强对学生原则性与灵活性的培养，如通过设置一些具体财务事项让学生分组讨论，商讨最佳解决方案，培养学生严于律己，宽以待人、养成坦荡、豁达的胸怀和心境来体谅对方、谦让别人，在一些非原则问题上不要斤斤计较。同时对财会学生进行一些心理课程的培训，使学生充分了解对方的心理状况，要给对方一定的“台阶”和“面子”。
四、提高财务管理控制的能力
财务控制是现代企业管理水平的重要标志，是运用特定的方法、措施和程序，通过规范化的控制手段，对企业的财务活动进行控制和监督。作为现代企业应建立完善的财务管理控制体系。财务管理控制有组织规划控制（即不相容职务控制）、授权批准控制、预算控制、实物资产控制、成本控制、风险控制。财务人员应参与和提高这些控制管理的能力。在预算控制中，财务人员应对包括筹资、融资、采购、生产、销售、投资、管理等经营活动的全过程进行控制。在实物资产控制中，对货币资产和实物资产，财务人员应要加强对企业资产的监控能力，因此除了要求账账相符、账证相符外，账实是否相符也是财务部的职能之一，也是财务履行其监督职能的一个重要方面，财务部门要通过定期或不定期进行资产的抽查与盘点，将资产实物与财务记录数进行对比看是否相符，从资产监管的角度来参与企业资产管理，以保证财务记录的真实性及资产的安全与完整性。在预算控制中，财务人员要指导合理编制销售预算、费用预算并进行预算执行的跟踪调查、进行预算预警机制、利用预算执行结果的反馈信息进行预算的调整和建立预算的奖惩机制。因此我们在财会教学过程中，在财会模拟实验室组织学生模拟会计实践操作时，要强调内部控制制度在会计核算、管理中的作用。模拟中心应制定一套控制制度程序，针对一项完整的经济业务，应分为授权、审批、执行、记录、复核等环节，并规定每一环节的职责应分别不同模拟部门和人员完成。使学生提高财务管理控制的能力，这也是财会毕业生在实际工作中，初次参加财务会计管理人员往往最缺乏的内容，从而给工作造成不同程度影响。
五、提高持续不断的学习能力培养
财务工作是经济管理的重要组成部分，企业的不断发展对财务工作也提出了更高的要求，单纯的财务知识满足不了新形势的要求，因此财务人员的知识不能仅仅限于财务会计，一个优秀的财务人员最好具有T字形知识结构，即在专业知识方面必须有相当的深度，包括财务、会计、审计、税务，同时还必须掌握一定其他知识的广度，包括经济法律、企业管理、绩效管理、本企业生产技术基本知识等等。使财务知识与相关经济知识融会贯通，使自己适应现代财务管理的需要，能够在更高的层次，全面分析解决工作中的各种问题。因此，上财会专业课时要经常教育学生要树立终生受教育的观念、有终身学习的意识和较强的学习能力，不断学习不断更新自己的知识，把学习与工作结合在一起，加强对新知识的关注和渴求，并使他们认识到，要“凭技能谋职业，以素质求发展”，如果不注重知识的更新，就会跟不上时代的发展。
六、提高文字功底的能力，做好财务分析
财务是很专业的一项工作，面对财务报表上的一堆堆枯燥的数字反应出的一系列财务信息，财务人员要用文字信息表达出来，这样财务工作信息才能为人所鉴用。很多财务人员不懂从数字中发现问题并用文字信息表达出来，这也是优秀财务人员与一般财务人员的差别所在，同时在写财务分析报告时尽量不要用专业化的术语表达，要表达成大多是外行的人能看得懂的东西。如果做账仅仅自己看得懂，一定不是好的财务，必须用通俗易懂的语言表达，让别人看一目了然，这样做的账和财务分析才能起到真正的作用。也才能更好的做好企业参谋，为决策者提供有用的会计信息。这就要求我们在财会教学过程中，有意识地加强对学生财务管理和分析能力的培养，重视文字分析特别是报表分析的锻炼，对学生进行文字分析的主题活动，培养学生对会计信息的敏感度，培养学生能够迅速对信息进行整理分析。我们教师可利用《财务管理》、《审计基础》等课程中的案例引导学生用学习过的财务知识和决策方法多动脑、多分析、多讨论，通过对企业的会计报表及有关资料的分析，写出财务工作报告等多种手段来完成，以提高他们综合的财务分析能力。如通过给学生布置一个是创业还是就业的作业，要求学生对自已的创业计划、就业计划作一个财务可行性分析，通过分析应用了课堂知识，又煅炼了学生的决策能力。
财经专业学什么 主要课程有哪些
财经专业主要学习企业管理概论、劳动法、计算机应用基础、人力资源管理、公共关系学、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动就业概论、经济法概论、管理心理学和社会保障概论等。
财经类最吃香的专业有哪些
会计学、金融工程、金融学，这三个专业也就是财经类专业中比较吃香的。
这三个专业之所以吃香，是因为他们都是就业面非常广的专业，无论哪种工作单位，比如政府机构、私人企业、商业银行、证券机构等都需要会计学和金融相关的专业，社会需要大量的相关人才，因此这些专业是最吃香的。
财经类高薪专业
金融学
金融学一直是近几年来最热门的专业，也是薪水最高的一个专业。金融学是从经济学分化出来的、研究资金融通的学科，主要包括四大学术专业领域：银行学、证券学、保险学、信托学。学习本专业的学生毕业之后一般可以去商业银行、证券公司、信托投资公司、保险公司、保险经纪公司等进行工作。
我建议，如果想要更高的薪水，最好去经济比较发达的城市，这些地方往往会有更多的发展前景和就业机会，以下四个专业也是如此。
会计
会计专业是较适合女生的一个专业，而且市场对会计人员的需求量也很大，因此就业相对稳定。学习本专业的学生在校时需要考取初级会计证，同时可以准备注册会计师证（大学毕业之后可以考）。
毕业生可以去会计事务所或者到企业中从事会计职务，同时在工作之后几年需要考取更高级别会计资格证，例如中级会计资格证，高级会计资格证。会计这个职业，也被大家叫做“越老越吃香”的专业之一，未来的发展前景非常不错。
国际贸易、财政学
国际贸易专业需要同时具备经济学和英语技能，难度还是不小的。学习本专业的学生毕业后可以在外贸公司、外企、中外合资企业等单位就职，薪资待遇也非常不错（当然和毕业高校、所在地区也有很大关系）。财政学是一个就业比较稳定的专业，学习本专业的学生毕业后可在财政局和税务局从事税收规划、审计、资产管理等工作。
以上就是大学路小编给大家带来的浅谈如何优化中职财经教学，希望能对大家有所帮助。
