最近经常有小伙伴私信询问在旅游地理教学中怎么培养中职学生的审美能力相关的问题，今天，大学路小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。
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在旅游地理教学中怎么培养中职学生的审美能力
一、高中旅游地理训练审美感知力
尽管审美的主体感知力的敏感与否受到先天生理条件的影响，但后天的培养、训练对于发掘潜能、提高感知力，具有十分重要的作用。
1、通过搭建观察平台提升学生的审美感知力
审美观察的目标首先是指向景观的形式。通过有意识地留心观察，可以使自己的感知活动逐步和熟悉景观中的对称、均衡、和谐等美的形式相统一，并形成一种敏锐把握和选择的能力。高中旅游地理为学生提供了一个广泛观察世界的平台，使其知道如何选择绝佳的观赏位置、把握最佳的观赏时机、抓住景观主要的特点，从而提高审美感知力。
2、通过营造体验意境提升学生的审美感知力
敏锐的感知力最容易在复杂、有序、和谐、统一的生命活动体验中得到培养。生命在于运动，一切物质的运动形式均符合自然规律，有自己的强度和节奏。旅游景观中汹涌澎湃的江河、峻峭挺拔的山峰、云雾缭绕的庙宇、巍峨雄伟的宫殿、精致典雅的园林，无不包含着生命的律动。结合旅游地理的教学与实践，使学生意识到多体验在日常生活和景物观赏中的重要性，并且领会这些富有生命力的外部动态形式和情感色彩，以引发特定的感受。
二、高中旅游地理培育审美理解力
审美理解力是在感知基础上，领悟自然事物内涵的一种能力。在审美文化业已非常丰富的今天，没有一定的文化修养，不积累一定的美的意象图式，没有一定的审美经验，审美理解就难以进行。
1、学会形象思维
审美理解要求情感与事物外在形式相互渗透，甚至无生命的也有了生命的意味。基于旅游地理的学习，使学生体会到自然界的生命化、情感化、人性化，借助旅游地理赋予学生形象思维的手，从而开启审美理解之门。
2、提升文化修养
审美能力的高低与文化素养的高低有着密切联系，文化素质高的人，其审美能力也较高，特别是游览人文景观，游客对所游景点的历史背景、建构特点的掌握程度，直接影响到审美质量。
旅游景观涉及地理学、旅游学、建筑学、民俗学、文学、美学等多种学科的相关知识。通过高中旅游地理的学习，学生不仅能够提高其审美理解力，而且可以使他们意识到多学科涉猎文化知识的重要性和必要性。在不断的学习中汲取知识养分，以提升自身的文化素养，反过来又有助于理解景观的内涵与意味。
例如：教材中讲到园林常用的构景手法有主配、层次、框景、借景，学生在学习该章节的时候，会深刻地感受到自己知识储备的贫乏和不足，这便激发出学生涉猎其他学科相关知识的欲望。在这一过程中，学生文化知识得以补充、更新和积淀，审美能力也在无形中得到提升。
如何学好旅游管理这个专业？
哎，我也是学
旅游管理
的，一本，
211院校
。这个专业真不值得去年本科。1.如果做导游，都是从18、19岁的就开始做了，一般专科学历足够了。本科毕业后一般都22-23岁了，起步就晚了好多，很少有人愿意本科毕业后做个导游，从最底层做起。我现在的同学全部退出了导游行业。2.做酒店，想要做管理层刚毕业是不可能的，而且酒店
人际关系
复杂。也要从最基础的工作做起，慢慢往上升。但需要你有高挑的身材、漂亮的外表。还有大酒店的重要职位很多都是有留学背景的人。我现在还有二个同学在酒店工作。3.考研、考博、出国留学然后留校当老师。我有一个同学硕士毕业在大学当导员了。4.转行吧
如何学好旅游管理专业
1、核心课程：旅游概论、旅游心理学、旅游经济学、旅游
市场营销
、中国旅游地理、
旅游法
、旅游资源规划与开发、旅游产品策划与开发、旅游电子商务、旅游网络营销、电子商务网站建设与管理、旅游企业运营与管理等。
2、实习实训：在校内进行旅行社经营管理、智慧旅游建设、导游服务、酒店服务技能、会展布置技能等实训。在旅游电商企业、传统旅
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