贵州医科大学教务系统 大连医科大学教务管理系统入口https://jwc.dmu.edu...

一、大连医科大学教务管理系统入口及简介 大连医科大学 创建于1947年，前身为关东医学院。1949年并入大连大学，称大连大学医学院。1950年撤销大连大学建制，大连医学院独立。1969年大连医学院举校南迁贵州省遵义市，建立遵义医学院。1978年在大连市原址复办，仍称大连医学院。1994年更名为 大连医科大学 。学校现已发展成为以医学为主，理学、工学、管理学、艺术学、法学和哲学等多学科发展的医科大学，是辽宁省一流大学重点建设高校。

学校位于辽宁省大连市旅顺南路西段9号，占地面积151万平方米，建筑面积53.2万平方米。学校固定资产总值24.62亿元，其中教学科研仪器设备总值4.69亿元。学校藏书269.6万册，数据库资源59种。现有23个教学、科研单位，27所附属医院；本科招生专业23个。

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二、大连医科大学王牌专业有哪些
度国家级一流本科专业建设点名单：临床医学、口腔医学、中西医临床医学、医学检验技术

国家特色专业：临床医学、医学检验、药学

国家级综合改革试点专业：临床医学专业

辽宁省级示范专业：临床医学、医学检验、药学、口腔医学、摄影、麻醉学

辽宁省级综合改革试点专业：临床医学、口腔医学、公共事业管理

辽宁省级重点支持专业：临床医学

一、六盘水职业技术学院教务管理系统入口及简介 六盘水职业技术学院于2002年6月经贵州省人民政府批准、国家教育部备案，由 六盘水市 原农业学校、卫生学校、财经学校、农业科学研究所、林业科学研究所、农业机械研究所（“三校三所”）合并组建成立，属公办全日制高等职业院校，实行“省市共管、以市为主”的管理体制，办学规模5000人，2011年省教育厅核定为8000人。成立以来，学院在边教学、边建设、边发展的办学历程中，全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕六盘水市产业结构调整、转型升级对高素质劳动者和技术技能人才的需要，始终坚持党的领导、坚持政府推动、坚持育人为本、坚持服务大局、坚持就业导向、坚持深化改革、坚持质量引领、坚持对外合作，通过了省教育厅组织的“教学实验室评估”、“人才培养工作评估”（即“办学水平评估”）及“思想政治教育工作评估”，为六盘水市等地区培养输送了近30000名合格的高素质劳动者和技术技能人才，培训了农村实用技术等各类人员5万余人次，对六盘水市经济社会发展作出了积极贡献。

学院现占地面积500.845亩，建筑面积16.13万平方米。拥有纸质藏书48.9万册，电子图书65万册，多媒体教室108间、3924个座位数，教学用计算机2400余台，校内实训基地21个，校外实习实训基地188个，教学仪器设备总值1.1亿元（高职生均1.42万元）；在籍学生8376人；在编在册教职工504人，其中专任教师363人，副高以上职称专业技术人员112人，硕士研究生学位82人，双师素质教师150人，骨干教师92人，专业带头人教师41人，贵州省职教名师2人，省级优秀教学团队1个。建有医学、护理、财经、商务管理、生物工程、工业、社会科学、信息工程共8个系，现有批准招生的护理、会计、电子商务、 旅游管理 、计算机网络技术、建筑设计、煤矿开采技术、畜牧兽医、老年服务与管理等共13大类50个高职专业。学院先后设有 华中农业大学 、西南师范大学、贵州大学、 重庆工商大学 、 贵州医科大学 、 遵义医科大学 等高校的本科生及专科生的函授站点，在威宁县、六枝特区、盘州市、钟山区设置了联合教学点，与大连职院、阜阳职院等国家级骨干示范院校以及重庆两江新区、厦门人社局等企事业单位签订了合作协议，和一些中职学校联合办学，并挂牌组建了六盘水现代服务业职教集团。

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二、六盘水职业技术学院王牌专业有哪些
《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：计算机网络技术、会计、康复治疗技术

重点专业：机械设计与制造、护理、康复治疗技术、 计算机应用技术 、会计电算化

●传承历史

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在115年的办学历程中，浙江大学始终以造就卓越人才、推动科技进步、服务社会发展、弘扬先进文化为己任，逐渐形成了以“求是创新”为校训的优良传统。

●对外开放

浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型大学，其学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。学校设有7个学部，37个学院(系)。拥有一级学科国家重点学科14个，二级学科国家重点学科21个。在ESI全部22个学科中，浙江大学有14个学科进入世界前1%，其中7个学科进入世界学术机构前100位。

浙江大学坚持“以人为本，整合培养，求是创新，追求卓越”的教育理念，打造卓越教育品牌，致力于培养具有国际视野的未来领导者。在长期的办学过程中，浙江大学培养了大批杰出人才，校友中当选为两院院士的有160余人。学校与时俱进的教育思想，引领浙大教育教学模式改革始终走在全国高校前列;丰富的校园文化、先进的教学设施和广泛的国际交流为学生成长创造了优越条件。2011年，本科毕业生海内外深造率达到54.32%。

●学校理念

浙江大学注重精研学术和科技创新，建设了一批开放性、国际化的高端学术平台，汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队。近年来，发表权威学术期刊论文、获授权国家发明专利等主要科研指标保持全国高校领先地位，在科学技术和人文社科领域取得了许多重要成果。学校主动对接国家和区域战略需求，着力打造具有影响力的高水平创新源、人才泵和思想库。2011年，科研到款经费达到28.17亿元，其中超过千万元的在研项目达到100余项。“国有成均，在浙之滨”。今天的浙江大学，正努力建设世界一流的综合型、研究型、创新型大学。学校将秉承求是创新精神，致力于创造与传播知识、弘扬与传承文明、服务与引领社会，积极推动国家繁荣、社会发展和人类进步。

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