网络课程与专题学习网站有什么区别

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• 区别
• 实现信息技术与课堂教学的融合

网络课程与专题学习网站有什么区别

网络课程一般是提前录制好的视频课程，也有即时登陆的课程，一般是小班。 专题学习网站一般来讲是学习资料的一个集合

主题资源网站的相关概念基础

主题资源( Thatic Resources )基于资源的学习〔Resources Based Learning〕主题探究式学习主题学习（Thatic Study）基于资源的主题学习（Thatic Resources Based Learning）主题学习网站（Educational Thatic Wesite）教育网站（Educational Wesite）

5800有什么好的专题网站

塞班网 http://s.dospy.com 巴士 http://www.sjus.com 都不错的

去塞班论坛吧，很有名的

主题资源网站的介绍

主题资源网站也称主题学习网站，是指那些针对特定的人群， 围绕特定的学习主题、科研主题、学习素材类事物主题， 完成特定信息的搜索和提供、组织与发布， 或者提供互动学习平台的网站。它是一个基于网络资源的主题研究、协作式学习系统，它充分发挥了信息网络的开放性大容量等优势。主题学习网站是围绕某一主题进行详细而深入的资源建设， 利用网站组织学习者对该主题进行全面的学习，并使用其所提供的资源， 以培养学生的创新精神、实践能力、提高学生的信息素养为目标， 是师生广泛参与， 资源建设与教学实践相结合的研究项目。

帮忙设计主题学习网站

找一些关于自己需要做的网站资料就可以开工制作了

http://www.sj63.com/index.asp?classid=26 你看看有没有合适的

比较好的网上学习网站有哪些

iliili弹幕网（正经脸，不开玩笑）原因有二，其一有趣，其二有用。先说有趣，网上自学课程，非意志力顽强很难坚持。网络上光怪陆离的好玩的事物那么多，而自己坐下来静下心学习课程就显得格外枯燥了。就拿团子来说，我下载过网易云课堂、MOOC、我要自学网、TED等等，但实际上打开的次数屈指可数。而在iliili弹幕网上观看视频，你可以看到在线观看人数，还有满屏的字幕。有了社交性，学习就变得有趣多了。字幕不仅是社交用处，还有班长和课代表划重点哇！其二，有用。在通常的印象中，B站上都是宅男宅女追番，其实NO！B站上有大量学习资源等你挖掘！团子第一次入站是因为PR视频剪辑课程。瞧着骨骼精奇的封面，少年你确定不点进来看看吗？怀着这样的心情，团子竟一口气看完了62集教程，可把团子厉害坏了。B站上，团子首推oeasy。O老师的视频内容幽默风趣，伴随着洗脑的《沧海一声笑》背景音乐，保证你跟团子一样，再肝100集没问题。而且老师知识涉及广泛，不信你看。除了技术，B站上不乏其他门类，包括语言类，计算机等等。听完团子的推荐，你确定不打开B站看看吗？祝大家都能在有趣的同时学习到有用的知识~

任选主题做至少包含5个页面的网页小作品

用DW新建一个HTML文件 后缀是index.htm的链接用A标签 比如我是链接这样的

这样的网站作业肯定没有人免费给你做的，所以建议你可以去网上搜一下，或者找一些主题网站去下载一些主题，个人建议你可以学习一下wordpress。

如何实现信息技术与课堂教学的融合

深度融合是指将信息技术有机地融合在各学科教学过程中,使信息、技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,从而更好地完成课程目标,并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力,更好地培养其协作意识和自主能力。以下是学习啦小编为大家精心准备的：信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!信息技术与学科课堂教学深度融合的探讨全文如下：摘 要：课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教学质量具有十分重要的现实意义。从信息技术与学科课堂教学深度融合的现状、对策及融合案例三个方面进行探讨。关键词：信息技术;学科;深度融合教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。一、信息技术与学科课堂教学深度融合的现状1.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合内涵认识存在偏差信息技术与学科课堂教学深度融合就是要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的融合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。有些教师认为在课堂上运用了多媒体课件教学就是融合了，在理解上有偏差，不全面。2.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合的开展存在懒惰、畏惧的心理信息技术与学科课堂教学深度融合开展首先需要学科教师不断探索和研究如何进行有机融合。有些教师不想动，在思想上存在着懒惰的心理;其次在课堂教学实施过程中，需要现代化信息技术手段的支撑，教龄偏大的教师对新技术的使用缺乏信心，不愿使用。3.教师对信息技术与学科课堂教学深度融合需掌握的技术操作有待提高信息技术是进行融合的工具，技术不到位，融合就不能有效顺利地进行，对于非信息技术专业的教师而言，提高自身的信息素养也是面临的一个实际问题。二、促进信息技术与学科课堂教学深度融合的对策1.学校领导的重视和支持学校的教育信息化是一把手工程，学校领导的重视与否直接决定学校教育信息化水平，决定信息技术与学科课堂教学深度融合程度。学校要根据应用的需要推动信息化设备的配备， 进行信息技术与课堂教学深度融合重要支持性物理环境，其次要给予行政上的支持。对于在课堂上开展信息技术教学融合方面研究的教师和提供技术支持信息技术教师给予政策上的支持。2.信息技术与教师专业化发展相结合(1)更新教学理念教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合改变了教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。(2)加强对教师信息技术的培训学校要定期组织教师进行信息技术培训。一是培训教师熟练掌握通用教学软件(如，PPT和Word等)的使用，在此基础上用好常用的学科软件;二是提高计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的工具;三是对电教设备使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用方法，以便在教学中更好地应用。(3)鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究课题研究对推进信息技术与学科教学融合工作有很大的促进作用，学校要鼓励教师在这些方面的专题研究，要着重探讨融合的方式、方法，探索出一条科学高效的途径。三、信息技术与学科课堂教学融合案例1.主题学习网站主题学习网站是依据新课标的教学要求，结合学科教材内容建立主题网站，并通过该网站进行资源的上传和下载，实现教学资源的共享。主题学习网站为师生提供了一个学习平台，通过这个平台，教师与学生实现教与学的有效互动，创新了课堂的教学方法，激发了学生学习的兴趣，引导学生开展自主、合作、探究的学习活动。2.班级网络学习空间基于“中小学教育信息化的核心在课堂教学”和“班级授课制”长期存在的事实，建立班级网络学习空间，它依托于省的信息化公共服务平台，以班级为单位构建而成，教师可以在网络班级空间开展教学，学生学习强调小组交流与协作，是班级全体师生共同参与建设的个性教学资源中心和互动协作空间。3.基于“云计算”环境的翻转课堂学习基于“云计算”环境的翻转课堂构建了“学生白天在课堂完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的新型的课堂教学结构，它不仅创新了教学方式，而且翻转了传统教学结构、教学模式，建立起完全以“学生为中心”的教学方式，创设了学生自主学习的环境。课堂教学是学校教学的主阵地，只有抓好学校教学工作，才能把握学校教学工作的重点。以课堂教学为突破口，深入探讨信息技术与学科课堂教学的深度融合，具有极其重要的现实意义。

有什么软件可以让点播视频在播放过程中加入答题环节并做出判断是否

可根据需要定制播放到指定时间时进行问题回答，提前设定答案，只有回答正确才能继续播放视频。定制在指定时间插入互动flash游戏，游戏无缝和视频一体化呈现，游戏问题回答正确方可进行下一步。游戏看上去和视频是一体的。

同问，我也想知道

同问。。。

什么是主题学习网站

所以归根结底，主题学习网站也是一种网络教育方式。一般认为，教育主题学习网站是用于教育活动中的网站，显然，主题学习网站也脱离不了这个本质的功能或者叫任务。主题学习网站，是指在网络环境下（这是前提），围绕某门课程或与多门课程密切相关的一个或多个学习专题而展开深入研究的资源型、学习型网站。主题学习网站是围绕某门课程与多门课程密切相关的一个或多个学习专题而展开深入研究的资源学习型网站。它可以用来存储、传递、加工和处理教学信息，还能让学生进行自主学习和协作交流，并对学生的学习情况进行在线评价反馈。主题学习网站，通过创设一 的接近真实的情景、问题和专题，让学生通过协作、交流互动等方式对某一主题进行深入细致的探究和学习，从而获得对该主题的专门性认识，即形成对该主题的知识结构。主题学习网站虽然是对某一专门主题或者叫单一主题的认知探究，但是，组成主题学习网站的内容或者叫资源并不是单一的，它可以包括一切与研究主题相关各种形式和各种渠道的资源，如与之相关的文本、图片、视音频等资源形态都可以用来作为主题学习网站的内容。而且，内容的形式也可以是多种多样的，可以是科学理论的总结，也可以是某个案例的经验总结。只要是能服务于某一主题的深入展开，都可以考虑把它收集进来。当然，内容必须要保证起科学性和合理性。主题学习网站作为网络教育领域中的一个分支，有它自身的功能特点。1、主题学习网站是进行信息技术与课程整合的重要手段，网站本身就是信息技术的实际应用，将网站应用于课程教学，有着其独特的作用和效果；2、主题学习网站是一个静态的专业知识库，它包括了某门课程或某个主题的系统的知识体系；3、主题学习网站又是一个动态的资源库，主题学习网站不但可以提供针对某一主题的资源的下载，还能支持相关资源的上传，使得主题学习网站的资源在不断的得到动态更新；4、主题学习网站是新型的网络教育方式，主题学习网站是信息技术与课程整合的重要而有效的手段，而信息技术与课程整合是促进教育教学方式变革的有效途径（何克抗），主题学习网站通过对涉及主题的资源的整合，在现代教学理论的指导下，发挥其自身功能优势，能够实现协作学习、小组学习、情景式学习等多种学习方式；5、服务对象多元化，可以实现互动适时和非适时交流，主题学习网站不但特定教育者和学习者可以使用，甚至于其他热衷于该主题的人都可以参与进来，共享其中的资源和成果，发表自己的学习成果和交流自己的看法。一部分家长甚至都可以参与进来，查看自己孩子的学习效果，适时给孩子以鼓励和指导以及督促等。6、主题学习网站的应用范围广泛，主题学习网站是基于网络环境的，它运行于we服务器，只要联入Internet的计算机都可以轻松的访问；另一方面，我们可以搭建关于任何主题的学习网站。7、主题学习网站便于开展研究性学习，它通过在网络学习环境中向学习者提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源,让学习者自己选择和确定研究课题,自己收集、分析并选择资料,应用知识和工具去解决实际问题。 主题学习网站的设计中，应该突出以下几个方面的策略。1、注重专题的提取，加强知识的有机融合：主题不等同于单个知识点，也不等同于课程，它是由一系列具有相关知识特征的知识点提炼而成，体现知识的有机融合。这些知识点可以取自一门学科也可以覆盖多门学科。主题选取的切入点要小而精，便于“小题大做”，对主题做深入透彻的研究，避免主题过大，蜻蜓点水式的空泛而谈，同时主题的选取要体现科学性和艺术性、新颖性和独特性的有机统一。2、重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构：主题学习网站之所以与网络课程和其它类型的网站不同，其根本在于它的内容组织和设计不是像教科书所编排的章节那样，而是紧紧围绕专题展开，详细具体，具有针对性；它不是文字教材的简单搬家，而是将相关的知识点非线性地有机组织融合在一起，形成科学的逻辑体系，设立与专题相关的多个知识点，符合学生的认知结构。那些仅仅以章节顺序排列知识而成的所谓“学习网站”充其量只能算是演示型的一种教学软件，并非专题学习网站。主题学习网站的内容是非封闭性的，而是开放性的，一方面它不局限于某一门学科的内容，而是可以涵盖与该专题相关的跨学科的内容，体现了整合性；另一方面它可以跟随时代发展的趋势，在原有知识体系的基础上，不断更新和填充新的内容，体现了拓展性。3、提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境:表现形式多样化的网络资源可以为学生的自主学习和协作学习创设有意义的学习情境，扩大学生的知识面，丰富学生的视野。在主题学习网站中提供了各种各样的网络资源，例如：文本、图形、图像、动画、视频、音频等素材资源、多媒体课件、相关的学科工具和网站链接、以及网络通讯工具等，使专题学习网站真正能够成为学生的信息获取、情境探究、协作交流、自我评测的认知工具。4、实现超链接结构，启发学生的联想思维:超链接结构可以实现专题内容的有效组织和灵活获取，适合于不同层次水平学生的学习需要，有利于实现因材施教。此外，超链接结构还可以引发学生的联想，培养学生的创造性思维能力。

凤凰学习网是干嘛的

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是学习的

好吧，打酱油的……

甘油是有反吸作用的，如果空气水分比皮肤还贫穷，那甘油会反吸皮肤水分去使二者平衡！蒸桑拿时倒是可以试试。建议从膳食平衡和做息规律上下功夫！不要仅仅指望化妆品

自学做网站

首先明确你的学习的服务器语言 一般是asp或php和JSP 架构服务器 我学的是php。 php最擅长的就是图形图像的处理了，不过这需要扩展库的支持，它能够制作各种图表，给图片加字，还能干动态生成验证码之类的事。php也支持面向对象的编程，支持文件系统，支持Cookie和Session。 而且它不仅应用于html，还能应用于各种xml或基于xml的语言。 建议下载一个软件包 XAMPP，包括apache，php，mysql，pma，perl，mercury mail等优秀软件 http://www.apachefriends.org/ 接下来选择开发工具，刚开始做可以用Dreamweaver，最新版本是CS4 我用的是下面这个盗版的。 http://218.75.159.150/adoedreamweavercs4fix.exe 其他常用的开发工具：zend studio，eclipse，delphi for PHP，EditPlus 接下来还要安装测试的浏览器 我的电脑里安装了IEIEIEfirefoxsafari4和opera10 IE：如果你是windows用户，电脑里都装了的，不过IE8 没有，到 http://www.microsoft.com/下载 IE是必须安装的，因为它有70％多的市场占有率 Firefox： http://www.mozillaonline.com/ 绝对好的浏览器有很多可以安装的组件 https://addons.mozilla.org/zh-CN/firefox/search?q=&cat=all 推荐安装的组件：Fireug,We Developer,FirePHP,noscript 强烈推荐fireug，类似于IE的开发人员工具，但功能还要丰富，可以查看DOM，从网络下载的文件和网页保存的cookie。 Firefox市场占有率在20％左右 safari:手机上用的最多的浏览器，是apple公司的产品。下载： http://www.apple.com/safari/download/ opera：据说严格遵守w3c规范，所以兼容性很差，但用的人也蛮多 下载： http://www.operachina.com/ 接下来了解一个网站的运作流程： 确定网站主题－搜集材料－规划网站－选择开发工具－制作网页－测试网站－上传网站－推广宣传－维护更新 常用的网络资源： 中国站长网：www.chinaz.com 提供源代码下载，软件下载，论坛等信息 W3Course We教程www.w3course.net 提供丰富的we技术相关教程，很适合初学者参考 W3C组织www.w3.org 万维网联盟，本人很喜欢w3c提供的validator服务，在主页上有链接 当然还要买一些书，书里所提供的只是几乎是网上找不到的，下面介绍我买的一些书，给你作参考： 《The CSS Anthology》英 Rachel Andrew 著 人民邮电出版社 中文版叫《CSS精粹》，不错的CSS教程，示例的代码也是对CSS学习很有帮助的 参考价：39元 《Begining JavaScript with DOM Scripting and Ajax》 德 Christian Heilmann 著 人民邮电出版社 中文版叫《深入浅出JavaScript》javascript的基础性教程，帮助你更快熟悉javascript 参考价：55元 《AdvancED DOM Scripting Dynamic We Design Techniques》 加 Jeffrey Samells & 美 Aaron Gustafson 著 人民邮电出版社 深入解析javascript中的DOM编成，中文版叫《JavaScript DOM 高级程序设计》，还有不错的代码示例，你可以去它的网站下载书中的源代码 www.advanceddomscripting.com 参考价：59元 《PHP 从入门到精通》中 邹天思，孙鹏 等著 清华大学出版社 从基础的到高级的PHP编程书中都有，而且对部分其他语言都有的共