教育部评估中心：中国人民大学退出世界大学排名的四大原因和四大启示

中国人民大学早在2020年9月30日举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上，就深入探讨了“洋指标”的利弊。并决定从2022年开始，不再向国际大学排名机构，提供相关数据。

无独有偶，中国人民大学的做法，在南京大学和兰州大学两所老牌的985高校中，引起共鸣，三所高校都有明确的意向，不再向国际大学排名的机构，提供任何相关数据。即从2022年起，不再参与世界大学排名。

985高校中国人民大学退出世界大学排名，网友们怎么看？

详见：

中国人民大学为什么要作出这样的决定呢?我们可以从中国人民大学的世界大学、国内大学的排名中，就可看出有四个主要原因。

原因之一，中国人民大学的国际国内大学排名，不能准确反映人大的实力和位置。

2021—2022年度，中国人民大学在国际十个大学排行榜上，平均排名第590.9位。

其中，在U.S.News世界大学排行榜上，排名世界第599位；中国内地高校排名第49名。

在泰晤士世界大学排行榜上，排名世界大学第601位；中国内地高校排名第28名。

在QS世界大学排行榜上，排名世界大学第601位；中国内地高校排名第31名。

在MOSLUR世界大学排行榜上，排名世界大学第351位。

在CSIC世界大学排行榜上，排名世界大学第580位。

在CWTS世界大学排行榜上，排名世界大学第752位。

在CWUR世界大学排行榜上，排名世界大学第645位。

在SCIMAGO世界大学排行榜上，排名世界第491位。

在自然指数世界大学排行榜上，排名世界大学第571位。

在METU世界大学排行榜上，排名世界大学第718位。

在2022年3月最新的《2022年3月ESI世界大学排名》中，中国人民大学排名国内高校第116位，世界大学排名第1453位。全球前1%的学科仅有7个，没有学科进入全球前1‰。

以上国际大学的排名及位置，一般的大学可能会感到很开心，毕竟在世界十个重要的大学排行榜上，中国人民大学全部榜上有名。

不过，你有所不知的是，中国人民大学在世界大学的平均排名，仅排在全国第79位。这个位置，不仅落后于国内知名的清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、厦门大学、华中科技大学等985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校，甚至还落后于深圳大学、首都医科大学、江苏大学、南京工业大学、广东工业大学、南京信息工程大学、南方医科大学、浙江工业大学、扬州大学、青岛大学等“双非”或“四非”大学。

原因之二，中国人民大学在国内高校排名中，也不能准确反映人大的真实实力和文化底蕴。

中国人民大学在软科2022年中国大学排名中，排名全国第19位。在校友会2022年中国大学排名中，排名全国第10位，这是排名最高的一个。在武书连中国大学排名中，排名全国第18位。在金苹果中国大学排名中，排名全国第15位。

综合以上数据，中国人民大学在国内高校的四大排行榜上，平均排名第15.5位。这个排名仍然没有真实反映出中国人民大学的综合实力和学科，对中国人民大学而言仍然是属于很不理想的排行榜。如果从中国人民大学的高考录取分数线来看，中国人民大学的排名明显要高出很多。

根据2021年全国内地31个省、市、自治区高考录取分数线汇总，中国人民大学文科最低录取分数线，基本上都在省、市前100—200名之内。理工科类最低录取分数线基本上都在省、市前300—500名之内，仅比清华大学、北京大学两所顶尖大学略低，与上海交通大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、中国科学技术大学等高校基本相当。

付出了巨大的人力、财力、物力和精力，仍然得不到恰如其分、公平公正的评价，林林总总、形形色色的世界大学排名以及国内大学排名，令人生厌。中国人民大学、南京大学、兰州大学等3所高水平大学果断地拒绝与世界大学排名机构的合作，不再提供相关数据，的确是明智之举。

原因之三，一如既往的务实精神，是中国人民大学与各种名不符实的排名划清界限的关键。

中国人民大学一贯坚持务实的精神，这是广大网友耳闻目睹、耳熟能详的。

在全国硕士研究生招生考试中，对于非全日制学生，中国人民大学事先就声明：不提供住宿。

在2022年全国硕士研究生招生考试中，中国人民大学的财政学、金融学和保险学三个专业，无一人达到初试分数线，学校作出不予调剂的决定，直接取消这三个专业当年硕士研究生的招生计划。

对于长期挂靠，不能按时完成学业的硕士研究生，中国人民大学予以坚决清退，决不姑息。

从2020年起，中国人民大学“强基计划”招生，只招收文史类学生，不招理工科类学生。这是“强基计划”高校中，独一无二的。

原因之四，当前国际、国内高校评价体系，具有明显的不足或弊端。

U.S.News世界大学排行榜、泰晤士世界大学排行榜、QS世界大学排行榜等世界高等教育排名，都由私人机构组织排名，经费自筹，绝大多数动作费用，源于参与排名的高校提供的数据和经费，这是非常不公平、不公正的。也不可能杜绝“商业化运作”和“金钱化排名”的弊端，饱受各界人士的诟病。

世界大学排名机构的排名指标中，对国际教师和国际留学生所占的比例，要求比较高，对于我国的高校而言，明显不利。

以中国人民大学为例，目前，中国人民大学国际留学生只有1200多人，国际留学生占比仅为4.23%。中国人民大学的外籍教师数量也比较少，这在国际大学评价体系和评价指标中，处于明显的不利地位。

世界大学排名机构的排名指标中，还比较强调高校的办学历史和国际影响力。国外许多高校都有300年或400年的历史，而我国高校办学历史相对较短，使国内高校处于明显不利的地位。

世界大学排名机构的排名指标，没有高考录取分数线等指标，与中国的高等教育国情明显不相符合。

中国人民大学、南京大学、兰州大学拒绝世界排名，给人们的四大启示。

中国人民大学、南京大学和兰州大学拒绝向世界大学排名机构提供相关数据，不支付排名经费，静下心来，一心一意搞科研，扎扎实实做教育，值得全国高校借鉴学习。

不参与世界大学排名，并不意味着不进行大学排名，否认公平公正的高等教育排名。这给我们以下四大启示：

第一，构建科学的大学评价体系，提高我国高校排名的话语权。

从世界大学排名评价体系中，我们可以明显看出，我国高等院校参与世界大学排名没有自己的“话语权”，在世界大学排名中处于明显的弱势地位。

从现在开始，我国高校应该加快世界大学排名评价体系构建，从而提高我国高校在世界大学排名评价体系的“话语权”，构建全新的全球高等教育评价机制和评价体系。

第二，丰富国际和国内评价体系的内容，提高世界大学排名的全面性。

目前，在世界大学排名评价体系中，偏向于理工科实力和高校国际化的程度，人文学科处于绝对的劣势地位。

这使得中国人民大学、南京大学等院校，处于明显不利的劣势地位，这种极端的做法，是很不科学的，也说明当前世界大学排名评价体系存在明显缺陷。

提高世界大学排名评价体系的人文学科权重，降低所谓的“国际化”要求，是当务之急。

第三，建立起健全的、具有中国特色的高等教育评价体系

长期以来，我国高等教育评价体系并不是由国家教育部或国家相关部门组织，而是掌握在一些个人或私营机构手中。出于商业化的目的，这些机构在高等教育排名中，或多或少地存在“商业化排名”、“金钱化排名”的现象，饱受“诟病”。

国家相关部门应该出面组织专业的机构，形成一整套的、科学的、健全的、具有国际视野的、具有中国特色的高等教育评价体系，是十分必要的。

第四，清除高等教育排名“商业化”影响，为世界大学排名提供中国方案，提供中国高等教育的智慧。

我们应该坚决清除“商业化排名”、“金钱化排名”给高等教育带来的负面影响，提高中国高等教育排名的国际影响力。

要做好具有国际视野的高等教育排名体系，为世界大学排名提供中国特色的方案，提高中国高等教育在促进世界高等教育发展中的“中国智慧”。

拓展推荐：

1.

2.