初中生上课时怎么做笔记最有效？

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　　不少同学进入初中后很容易陷入题海战术，大量进行刷题。陷于大规模的做题中而本身成绩并没有显著地提高，避免题海战术的一个常用方法就是：时常反思。什么时候进行反思？每一次的课后、每一次的考试后。而作为一名学生该反思什么呢？ 　　一是反思例题、习题的解法（我们所称的学习方法）； 　　二是反思所考察知识点与课本的联系（也就是为什么这样做，经常被老师成为“题眼”）。 　　而笔记本最重要的作用就是可以供学生反思时随时查看课本知识点，进行查漏补缺。初中由于课本内容较多，很多同学上到初三看到厚厚的一摞书就不想翻看了，那笔记本也就毫无意义了。而部分同学习惯于“老师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习方式，一节课下来，他们的笔记往往记了好几篇，简直是把老师上课时PPT、黑板上所有板书都抄下来了，这种不是笔记，这是在记录老师的教学过程。以上述这种方式学习的学生太依赖笔记、忽视听老师讲解、忽视思考的方法也是不可取的。 　　其实一个优秀的专注的教师在课堂教学中会给学生将本节课的知识点、重难点、方法罗列出来（①理解课本标题，围绕标题理解课本中心内容；②细读课本中的基本概念，认真理解其含义，明确概念的本质属性（即内含）和适用范围（即外延），对表达概念的文字作深入的推敲。③正确阅读定义。分清定理条件和结论，弄清证明思路和方法，熟知定理条件在定理证明中的作用；会联系实际应用定理，对类似定理能进行分析、对比，准确掌握；研究定理是否可以推广，定理条件变化时，结论将发生怎样变化，等等；④弄清课本中公式的适用范围，掌握公式的特征和推导方法，公式间的内在联系；⑤紧扣课本内容理解例题的示范性和典型性，寻求例题的多种解法，分析最优解法，提炼最优解法。） 　　对启发学生的学习是很有帮助的。学生上课只顾记笔记，往往会忽视老师的一些精彩分析、点拨，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。而专注老师会使用“两顿教学法”，给学生充足的时间理解、记忆定义、例题为什么这样做以及解题方法。 　　总结来说，上课要以听讲和思考为主，要求听课精力要集中，思维始终跟着老师讲课时思考问题、分析问题、解决问题的思维运转，听清楚各种结论的推导方法和来龙去脉，真正理解和掌握这些知识。 　　同时，在老师讲解完毕后，简明扼要地记下课堂内容的重点、教师讲的思路和老师作的必要的补充。重中之重要记解题策略以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后自己反思、整理、注释，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而成绩进行提高。