很多高中生到了高二后，发现物理变难了，成绩逐步下滑。为何会出现这种情况呢？
1.知识难度增加
和高一所学知识比较，高二上学期要学的物理知识难度增加不少。《静电场》、《恒定电路》、《磁场》、《电磁感应》这些内容不像是力学那样具体，存在于周边生活中，理解和记忆都更加吃力。
比如力学中的弹簧弹力，我们基本上都接触过，而电磁学的粒子加速器，大家可能一辈子都没机会看到。
因此，在电磁学部分的学习上，同学们只能根据书上的来给自己“填鸭”，即书上怎么说，自己怎么理解。
一些非常基本的问题，到底是为什么（比如，为什么洛伦兹力用左手定则判定？等等），甚至老师也不能给你解释的很清楚，因为事实就是如此，学校也没有这么高大上的实验设备。
另外，就是随着知识难度的增加，试卷命题难度也增加了很多。大家可以看看最近几年的模拟考题，电磁学很多题都在考具体的模型应用。比如电磁船，回旋加速度器，电磁炮，磁流体发电机等等。通过读题，去搞明白、理解这些抽象的模型就是一件比较难的事儿了，更不要说联想、借助课本上的知识点去求解了。让高中生们倍感恐怖的，一页A4纸一道物理wuli.in题的试卷，从高二上学期正式开始了。
2.高二物理题在知识运用上的要求更综合。
除了要把电磁内容学好外，初中电路、力学功能、几何等问题也都要捡起来。很多同学高一力学，或初中电路、几何知识基础不扎实，电场或磁场题需要用到的时自己却“捉襟见肘”，影响考试得分。
特别提醒大家的是，《磁场》难点有一半以上是几何问题，即运用圆与直线、解三角形等，来求解带电粒子的偏转半径。
3.高二物理教学进度明显加快。
从物理老师的角度来看，我负责地告诉同学们，高一咱们物理教学进度很慢，高二必须加快进度，为高三节省时间。
高二进度加快，这是客观的事实，无法根据你的个人爱好而改变。
老师讲的快了，很多学生义愤填膺，表示无法接受。
我还经历过很多学生向校长告状，嫌物理老师讲的太快自己跟不上。
自己跟不上要从自己身上找原因，北京的新课改教材自2006年正式取代原有大纲版，到现在已经十年了，十年的沉淀，所有的中学都已有了一套非常科学的教学进度。
你觉得时间上太紧，跟不上老师的进度，希望老师讲慢一些。那么高考考场上时间更紧张，你有办法多做一会儿吗？
无法根据你的个人爱好而改变，分科之后，理科班物理有了高考备考压力，教学节奏必然会加快。
这个问题大家应该都明白，但我还是要提醒下。不仅我们的物理，其他各科亦是如此，教学节奏明显加快。这不是授课老师的错，高考压力摆在那里啊！要是高二讲的慢，高三更累，所以老师们还是为同学们考虑，为同学们的高考考虑。高二物理wuli.in进度加快，没有办法去改变，这是客观事实；同学们只能改变自己，去逐步适应这种变化。
4.没有从假期中及时调整过来。
当然，还有这个原因：大家高一结束后的暑假没有做好预习工作，一下子开学了，适应不过来，高二的起跑阶段，就落后了。王尚在很多文章中都提到过高一高二暑假衔接段物理预习的重要性，可惜大家不注意。
5.学好高二的物理的方法
首先，不断地整理自己的仓库，做到任何一个知识点都能快速提取出来，做到像是乘法口诀表一样熟练。磁通量的单位是什么？右手定则的使用场景归纳？我相信看到这篇文章的高二学生，只有5%都不到，能够非常利落干脆的回答我的这两个问题。还有哪些必须掌握的问题呢？ 第二，多去找知识点之间的联系与区别。黑色的帽子和灰色的帽子非常接近，一定要分好类。遇到题第一步就是找出此题的考点（或者说物理公式），这个过程就是让你精准找出黑色的帽子或灰色的帽子的过程。 第三，提高数学计算能力，加快解题速度。
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